Mateřská škola KAŠTÁNEK, Rantířov
None, Rantířov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Rantířově nabízí dětem vlídné prostředí a partnerský přístup dospělých. Učitelky děti respektují a podporují jejich sebedůvěru i chuť objevovat svět skrze pokusy. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola výborně zvládá péči o nejmenší děti. Musí však zapracovat na lepším zapojení dětí s obtížemi do běžného kolektivu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují vlídné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají respektující a partnerskou komunikaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se speciálními potřebami mohou trávit čas odděleně od ostatních.
- ! Vedení zatím teprve tvoří systém pro kontrolu kvality výuky.
💪 Silné stránky
- • Respektující a partnerský vztah učitelek k dětem.
- • Podpora samostatnosti a sebedůvěry u všech dětí.
- • Funkční systém pro uvádění nových učitelek do praxe.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná odborná podpora při práci s dětmi s obtížemi.
- • Učitelé mají málo příležitostí ke specifickému vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka spolupracuje s odborníky při podpoře dětí.
- → Ověřte si, jak často si děti hrají všechny společně dohromady.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky ve školce vystupují jako partneři dětí. Používají nedirektivní rozhovory a naslouchají přáním dětí. Výuka probíhá hravě skrze pokusy a pozorování přírody. Děti mají dost času na volnou hru. Starší děti pomáhají mladším a učí se tak spolupráci. Celkově školka podporuje zvídavost dětí v příjemném prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly k dětem partnerský vztah, který byl založen na nedirektivním dialogu."
„Ve spontánních aktivitách učitelky respektovaly přirozené potřeby a zájmy dětí."
Vedení školy
Nová ředitelka školku vede otevřeně a srozumitelně. Podařilo se jí zavést dobrý systém pro uvádění nových učitelek do práce. Komunikace v týmu funguje díky osobnímu kontaktu každý den. Vedení však zatím dostatečně nepodporuje učitele v dalším vzdělávání. Chybí hlavně pomoc s péčí o děti s vážnějšími vzdělávacími obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se prozatím podařilo vytvořit systém uvádění začínající učitelky do praxe."
„Slabou stránkou je však nedostatečné vzdělávání pedagogů týkající se dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Školní klima
Ve školce panuje bezpečné a klidné prostředí. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou založené na vzájemné úctě. Děti se díky tomu cítí sebevědomě. Školka děti vede k dodržování pravidel a ohleduplnosti k ostatním. Rodinná atmosféra pomáhá i nejmenším dětem v dobré adaptaci. Děti se ve třídách cítí spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaměstnanci vytvářeli pro děti příjemné sociální prostředí, podporovali příznivé vzájemné vztahy."
„Děti byly vedeny ke smysluplnému získávání základů vzdělávání, bylo posilováno jejich sebevědomí."
Podpora žáků
Školka věnuje velkou péči nejmladším dětem i předškolákům. Díky chůvě a asistentce mají děti dostatek pozornosti. Podpora dětí s obtížemi je sice intenzivní, ale často probíhá odděleně od ostatních dětí. Učitelé navíc postrádají hlubší odborné vedení od specialistů. Systém podpory tak sice funguje, ale má mezery v integraci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce s dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami byla velmi intenzivní, často však prováděna odděleně."
„Učitelka i asistentka pedagoga však většinou postrádaly podporu ze strany vedení školy."
Zázemí a vybavení
Budova školky nabízí čisté a estetické prostředí se spoustou hraček a pomůcek. Třídy jsou rozděleny na koutky aktivit, které umožňují dětem pracovat samostatně i ve skupině. Všechny prostory jsou bezpečně zajištěné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107608537)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-02-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Rantířově nabízí dětem vlídné prostředí a partnerský přístup dospělých. Učitelky děti respektují a podporují jejich sebedůvěru i chuť objevovat svět skrze pokusy. Tato analýza se zamě...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola v Rantířově se zaměřuje na rozvoj osobnosti dětí prostřednictvím individuálního přístupu, alternativních výtvarných metod a využívání moderních IT technologií. Velký důraz klade na budování vztahu k přírodě skrze každodenní pobyt venku a environmentální aktivity, přičemž nabízí i systematickou přípravu předškoláků včetně logopedické prevence a rozvoje gramotností.
Adresa
58841 RantířovKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více