Základní škola a mateřská škola Brzkov
Brzkov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují malé a klidné skupiny.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silné propojení se školou.
Na co si dát pozor
- ! Časté hromadné činnosti, které děti nebaví.
- ! Slabší podpora samostatnosti a rozhodování dětí.
Kvalita školy
Analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka má málo dětí. Učitelé se jim proto věnují individuálně. Často ale používají nudné metody. Děti u nich nevydrží dávat pozor. Školka se málo zaměřuje na kamarádství. Chybí také práce s chybou. Velkým plusem je úzké propojení se školou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé řeší konflikty mezi dětmi.
- Zjistěte, kolik času tráví děti společným sezením.
- Škola má moderní techniku, chtějte vědět, jak ji využívají.
Výuka má vážné nedostatky v metodách. Učitelé často volí hromadné činnosti. Ty jsou pro děti příliš dlouhé a náročné. Děti pak nedávají pozor a vyrušují. Učení se zaměřuje jen na znalosti. Rozvoj osobnosti a spolupráce zůstává stranou. Pochvaly jsou často jen obecné a málo motivují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při frontálních hromadně řízených činnostech byly děti často neukázněné, zařazená motivace je zpravidla nezaujala."
„Minimální pozornost však byla věnována rozvoji postojů a hodnot, podpoře soudržnosti, kooperace a vytváření pozitivní vnitřní motivace k učení."
Ředitelka školu aktivně řídí a stabilizovala tým. Pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Chybí však jasnější plán, jak modernizovat výuku. Plány jsou spíše obecné. Vedení ale dobře propojuje školku se školou. To dětem pomáhá při přestupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ovlivňováním kvality výuky se však ředitelka zabývá, sleduje práci pedagogů ve všech součástech školy."
„Uvedená koncepce neobsahuje cíle z oblasti zařazování účinných výchovných a vzdělávacích strategií."
Prostředí školky je bezpečné a klidné. Školka se ale málo věnuje budování vztahů. Učitelé nedůsledně pracují s pravidly soužití. Děti mají málo prostoru navrhovat vlastní řešení. To omezuje jejich rozvoj. Atmosféra mezi dětmi a učiteli je ale přátelská. Škola je oblíbená u veřejnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V posledních třech letech škola nemusela řešit žádný případ rizikového chování."
„Nedůsledně bylo postupováno při práci s pravidly soužití, řešení problémů a práci s chybou."
Díky malému počtu dětí funguje individuální přístup. Učitelky dobře znají silné stránky dětí v učení. Pokroky dětí pravidelně sledují a zaznamenávají. Podpora v oblasti chování je ale slabší. Chybí konkrétní plány, jak dětem pomoci v sociální oblasti. Systém pro děti s obtížemi je připravený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný systém pedagogické diagnostiky umožňuje mateřské škole průběžně sledovat pokroky jednotlivých dětí."
„Závěry a potřebná navrhovaná opatření pro usměrňování chování některých jednotlivců jsou však postrádány."
Zázemí a vybavení
Školka využívá moderní pomůcky a informační techniku. I přes omezené prostory budovy je prostředí dobře organizované. Třídy jsou estetické a podnětné.
Silné stránky
- • Učitelé mají na každé dítě hodně času.
- • Školka skvěle spolupracuje se základní školou.
- • Děti se dobře připravují na budoucí učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka často děti nudí a ty pak zlobí.
- • Učitelé se málo věnují vztahům mezi dětmi.
- • Chybí jasná pravidla pro řešení konfliktů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58813.0 BrzkovJihlava, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Stejskalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více