Přeskočit na obsah

Mateřská škola Lubná

Lubná

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
19 dětí Kapacita 76%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup k dětem.
  • ✓ Pro děti vyžadující logopedickou podporu přímo ve školce.

Na co si dát pozor

  • ! Úkoly pro nejmenší děti mohou být někdy příliš složité.
  • ! Zabezpečení vstupu do budovy vyžaduje větší pozornost vedení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna - Výdejna

Malá školka s rodinnou atmosférou. Analýza se týká mateřské školy. Učitelky k dětem přistupují jako k partnerům a podporují jejich samostatnost. Děti si často samy vybírají hry a tvoří třídní pravidla. Silnou stránkou je podpora správného mluvení. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly různě starým dětem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
  • Využijte logopedickou prevenci, kterou škola nabízí přímo v herně.
  • Zajímejte se, jak je zabezpečený vstup do budovy školky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti citlivě provázejí a dávají jim prostor pro vlastní nápady. Logopedická prevence prokazatelně zlepšuje mluvení dětí. Učení v přírodě podporuje objevování světa a samostatnost. Škola by ale měla víc přizpůsobovat úkoly různě starým dětem, které jsou v jedné třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při průběhu spontánních činností děti měly dostatečný prostor k vlastní volbě hry s možností uplatnit své nápady... aktivně se seberealizovat."

„Nabídka různorodých činností i zvolené metody a formy vzdělávání byly pestré, nebyly však dostatečně diferencovány dle možností a potřeb dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán a dobrou organizaci. Škola úzce spolupracuje s obcí i rodinami. Ředitelka však málo kontroluje, zda přijatá opatření opravdu fungují. Také chybí důsledné vyhodnocování rizik při vstupu do budovy. Škola ale celkově funguje bez potíží.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti řízení se však vyskytly dílčí nedostatky zejména ve vyhodnocování kontrolní a hospitační činnosti vedením školy."

„Účinnost přijímaných opatření ke zlepšování úrovně vzdělávání nebyla v dostatečné míře ředitelkou školy kontrolována."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládá přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se podílejí na tvorbě pravidel a samy zvládají řešit spory. Učitelky k nim přistupují jako k partnerům. Tento citlivý přístup posiluje sebedůvěru dětí a jejich radost ze společného času ve školce.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vzdělávání byl k dětem uplatňován ze strany pedagogických pracovnic partnerský a příkladně citlivý přístup respektující jejich osobnostní a věkové zvláštnosti."

„Ve třídě byla nastavena a respektována účinná pravidla pro chování a vzájemnou komunikaci dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem, které to potřebují. Logopedická cvičení v herně pomáhají dětem lépe mluvit před nástupem do základní školy. Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s potížemi. Spolupráce s odborníky zajišťuje dětem správnou péči i individuální přístup.

Zobrazit citace ze zprávy

„Preventivní skupinová logopedická péče byla průběžně a cíleně zařazována do vzdělávání dětí, což se významně projevilo na kvalitě jejich komunikačních schopností."

„V rámci péče o dítě se speciálními vzdělávacími potřebami... škola velmi dobře koordinovala svoji činnost se školským poradenským zařízením."

Zázemí a vybavení

Jednotřídní školka má kvalitní hračky a moderní pomůcky. Vnitřní prostory jsou sice menší, ale školka efektivně využívá zahradu pro sport. Strava je nutričně vyvážená s dostatkem ovoce a zeleniny.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem s velkým citem a respektem.
  • • Děti se aktivně podílejí na tvorbě třídních pravidel.
  • • Pravidelná logopedická cvičení v herně prokazatelně zlepšují mluvení.
  • • Děti si samy vybírají hry a uplatňují své nápady.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky zadávají podobné úkoly dětem různého věku.
  • • Vedení málo kontroluje, zda se kvalita výuky opravdu zlepšuje.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná logopedická cvičení jsou pevnou součástí dne. Děti se učí a objevují svět hlavně na zahradě.
Škola staví na partnerském přístupu a respektu k dětem. Děti mají prostor pro vlastní volbu her a tvoří pravidla. Učitelky využívají pestré metody a propojují učení s praxí venku na zahradě. Výuka směřuje k samostatnosti dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

76701.0 Lubná
Kroměříž, Zlínský kraj

Kontakt

420 573 335, 027 ms.lubna@seznam.cz

Ředitel/ka

Bc. Květoslava Opravilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více