Mateřská škola Lubná
None, Lubná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá školka s rodinnou atmosférou. Analýza se týká mateřské školy. Učitelky k dětem přistupují jako k partnerům a podporují jejich samostatnost. Děti si často samy vybírají hry a tvoří třídní pravidla. Silnou stránkou je podpora správného mluvení. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly různě starým dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup k dětem.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou podporu přímo ve školce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Úkoly pro nejmenší děti mohou být někdy příliš složité.
- ! Zabezpečení vstupu do budovy vyžaduje větší pozornost vedení.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým citem a respektem.
- • Děti se aktivně podílejí na tvorbě třídních pravidel.
- • Pravidelná logopedická cvičení v herně prokazatelně zlepšují mluvení.
- • Děti si samy vybírají hry a uplatňují své nápady.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zadávají podobné úkoly dětem různého věku.
- • Vedení málo kontroluje, zda se kvalita výuky opravdu zlepšuje.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku.
- → Využijte logopedickou prevenci, kterou škola nabízí přímo v herně.
- → Zajímejte se, jak je zabezpečený vstup do budovy školky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky děti citlivě provázejí a dávají jim prostor pro vlastní nápady. Logopedická prevence prokazatelně zlepšuje mluvení dětí. Učení v přírodě podporuje objevování světa a samostatnost. Škola by ale měla víc přizpůsobovat úkoly různě starým dětem, které jsou v jedné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při průběhu spontánních činností děti měly dostatečný prostor k vlastní volbě hry s možností uplatnit své nápady... aktivně se seberealizovat."
„Nabídka různorodých činností i zvolené metody a formy vzdělávání byly pestré, nebyly však dostatečně diferencovány dle možností a potřeb dětí."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a dobrou organizaci. Škola úzce spolupracuje s obcí i rodinami. Ředitelka však málo kontroluje, zda přijatá opatření opravdu fungují. Také chybí důsledné vyhodnocování rizik při vstupu do budovy. Škola ale celkově funguje bez potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti řízení se však vyskytly dílčí nedostatky zejména ve vyhodnocování kontrolní a hospitační činnosti vedením školy."
„Účinnost přijímaných opatření ke zlepšování úrovně vzdělávání nebyla v dostatečné míře ředitelkou školy kontrolována."
Školní klima
Ve škole vládá přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se podílejí na tvorbě pravidel a samy zvládají řešit spory. Učitelky k nim přistupují jako k partnerům. Tento citlivý přístup posiluje sebedůvěru dětí a jejich radost ze společného času ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání byl k dětem uplatňován ze strany pedagogických pracovnic partnerský a příkladně citlivý přístup respektující jejich osobnostní a věkové zvláštnosti."
„Ve třídě byla nastavena a respektována účinná pravidla pro chování a vzájemnou komunikaci dětí."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá dětem, které to potřebují. Logopedická cvičení v herně pomáhají dětem lépe mluvit před nástupem do základní školy. Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem s potížemi. Spolupráce s odborníky zajišťuje dětem správnou péči i individuální přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní skupinová logopedická péče byla průběžně a cíleně zařazována do vzdělávání dětí, což se významně projevilo na kvalitě jejich komunikačních schopností."
„V rámci péče o dítě se speciálními vzdělávacími potřebami... škola velmi dobře koordinovala svoji činnost se školským poradenským zařízením."
Zázemí a vybavení
Jednotřídní školka má kvalitní hračky a moderní pomůcky. Vnitřní prostory jsou sice menší, ale školka efektivně využívá zahradu pro sport. Strava je nutričně vyvážená s dostatkem ovoce a zeleniny.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107609177)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-26
Komplexní inspekce
Malá školka s rodinnou atmosférou. Analýza se týká mateřské školy. Učitelky k dětem přistupují jako k partnerům a podporují jejich samostatnost. Děti si často samy vybírají hry a tvoří třídní pravidla...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
76701 LubnáZlínský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více