Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Litenčice

None, Litenčice

mateřská Moderní
Standardní
34 žáků (kapacita 50, 68%) Inspekce (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Litenčická školka vytváří pro děti velmi bezpečné a klidné zázemí. Učitelky vystupují jako laskaví průvodci a podporují dětskou zvídavost. Škola vyniká v péči o správnou výslovnost dětí. Vedení by mělo více dbát na přípravu činností podle potřeb konkrétních dětí. Tato analýza se týká mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují laskavý a trpělivý přístup.
  • Pro rodiče hledající školku se zaměřením na logopedii.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Školka málo upravuje program podle toho, co už děti umí.

💪 Silné stránky

  • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem.
  • Výborná a pravidelná logopedická péče přímo ve třídách.
  • Děti mají prostor pro vlastní objevování a tvoření.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Chybí plánování úkolů podle potřeb konkrétních dětí.
  • Děti se neučí hodnotit své vlastní úspěchy.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti pro vaše dítě.
  • Zjistěte, zda se děti učí samy hodnotit své pokroky.
  • Využijte logopedickou prevenci, kterou školka nabízí přímo ve výuce.

✨ Unikátní vlastnosti

Logopedické asistentky pracují s dětmi přímo v hodinách. Velmi úzká a funkční spolupráce s místní základní školou.
Učitelky vnímají děti jako partnery a průvodce. Podporují jejich tvořivost a objevování světa pomocí otevřených otázek. Školka se zaměřuje na rozvoj dovedností a samostatnosti místo pouhého předávání hotových faktů.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Děti mají ve třídách volnost pro vlastní tvoření a zkoumání. Učitelky se ptají tak, aby děti musely přemýšlet. Škola má ale problém s plánováním. Nevyužívá informace o pokrocích dětí k úpravě dalších úkolů. Děti se také neučí hodnotit vlastní práci a úspěchy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při realizaci vzdělávacích činností mohly děti zkoumat, tvořit, objevovat, vyjadřovat svoje nápady."

„Zjištěné výsledky vzdělávání dětí nejsou podkladem pro plánování individuální vzdělávací nabídky."

Vedení školy

2 /4

Vedení školky má jasný řád a přehlednou strukturu. Zástupkyně ředitele pravidelně navštěvuje třídy a dává učitelkám zpětnou vazbu. Škola klade velký důraz na společné vzdělávání celého týmu. Ředitel úspěšně deleguje úkoly na své podřízené. Celkově školka funguje spolehlivě a bez větších problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy účinně delegoval kompetence pedagogického řízení mateřské školy na zástupkyni ředitelky."

„Prostřednictvím pravidelné kontrolní a hospitační činnosti zástupkyně ředitele poskytuje pedagogům kvalitní zpětnou vazbu."

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje radostná a velmi přátelská atmosféra. Učitelky k dětem přistupují s úctou a trpělivostí. To vede k tomu, že se děti k sobě chovají hezky. Vzájemné vztahy dospělých i dětí jsou na vysoké úrovni. Děti se ve školce cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující, empatický a naslouchající přístup pedagogů vhodně podporoval u dětí prosociální chování."

„Průběh spontánních činností provázela klidná a radostná atmosféra."

Podpora žáků

3 /4

Školka výborně zvládá podporu dětí s různými potřebami. Systematicky se věnuje logopedii přímo v běžných hodinách. To má viditelný vliv na lepší mluvu dětí. Asistenti pomáhají dětem s odlišným jazykem i s handicapem. Celý tým specialistů úzce spolupracuje s učitelkami v praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Logopedická péče byla cíleně zařazována do vzdělávání, což se významně projevilo na kvalitě komunikačních schopností dětí."

„Při vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem a dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami byla dětem věnována vhodná podpora."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou dobře vybavené hračkami a pomůckami v centrech aktivit. Děti mají k dispozici zahradu s venkovní učebnou a novými hracími prvky. K dispozici je i keramická dílna.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

3.2
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.53
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
9.3
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
8.6%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

10
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
8
skutečně nastoupilo
(80.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

9
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
22
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 26%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-02-18

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

Litenčická školka vytváří pro děti velmi bezpečné a klidné zázemí. Učitelky vystupují jako laskaví průvodci a podporují dětskou zvídavost. Škola vyniká v péči o správnou výslovnost dětí. Vedení by měl...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2018-10-10

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2013-04-09

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2003-03-06

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1998-12-02

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

76813 Litenčice
Zlínský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více