MATEŘSKÁ ŠKOLA, ul. Eduarda Světlíka, Hulín
Družba, Hulín
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní a kvalitní logopedickou péči.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s partnerským přístupem k dětem.
Na co si dát pozor
- ! Pevně rozložená lehátka v jedné třídě omezují dětem místo na hraní.
- ! V běžných třídách může převládat učení všech dětí najednou.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka vyniká skvělou péčí o děti s vadami řeči a přátelským prostředím. Učitelé se k dětem chovají jako partneři. V běžných třídách ale výuka občas postrádá individuální přístup a více samostatnosti. Děti mohou využívat krásné zahrady pro venkovní aktivity. Škola je výbornou volbou pro děti potřebující logopedickou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda vaše dítě nastoupí do běžné nebo logopedické třídy.
- Zjistěte, jak v běžných třídách učitelé individuálně pracují s dětmi.
- Ověřte si, jak školka v běžných třídách zapojuje děti do rozhodování.
Kvalita výuky se v jednotlivých třídách hodně liší. Logopedické třídy nabízejí skvělý individuální přístup pro každé dítě. V běžných třídách učitelé často mluví ke všem najednou. Děti tam mají málo možností se samy rozhodovat. Někdy dostávají stejné úkoly bez ohledu na to, co už umí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly často organizovány frontálně s přemírou předávání hotových poznatků..."
„V logopedické třídě byly důsledně dodržovány věkové a individuální zvláštnosti dětí."
Vedení má jasnou vizi a školu dobře organizuje. Úspěšně spolupracuje s univerzitou i dalšími partnery. Rodiče dostávají o dětech pravidelné informace. Ředitelka sice chodí do hodin, ale málo kontroluje, jestli učitelé zlepšili svou práci. Systém sledování pokroků dětí v běžných třídách není úplně promyšlený.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti řízení se však vyskytují dílčí nedostatky zejména ve vyhodnocování hospitační činnosti."
„Účelně stanovené priority zaměřené na zkvalitňování vzdělávání jednotlivých dětí... byly úspěšně plněny."
Ve školce panuje velmi příjemná a radostná atmosféra. Děti i dospělí si navzájem důvěřují. Učitelé se k dětem chovají citlivě a berou je jako partneři. Děti se samy podílely na tvorbě pravidel a většinou je dodržují. Konflikty mezi sebou si děti často dokážou vyřešit samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh spontánních činností provázela klidná a radostná atmosféra."
„K dětem byl v průběhu vzdělávání uplatňován ze strany pedagogických pracovnic a školní asistentky partnerský a příkladně citlivý přístup."
Podpora dětí s vadami řeči je na špičkové úrovni. Logopedické asistentky a učitelky spolupracují velmi efektivně. Většinu řečových potíží se daří vyřešit ještě před nástupem do školy. Škola výborně komunikuje s odbornými poradnami. Pomoc asistentů v běžných třídách pomáhá dětem s různými potřebami k lepším výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání dětí se SVP a to především dětí se závažnými vadami řeči je dlouhodobě a kvalitně zajišťováno..."
„Pravidelně poskytovaná individuální logopedická péče... se příznivě odrážela ve vzdělávacích výsledcích dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má velké opravené zahrady se stromy a herními prvky. Třídy jsou vybaveny kvalitními hračkami a moderními pomůckami pro rozvoj dětí. V jednom z pracovišť ale rozložená lehátka zabírají místo pro volný pohyb.
Silné stránky
- • Vynikající péče o děti s vadami řeči.
- • Velmi přátelská atmosféra založená na vzájemné důvěře.
- • Krásné a prostorné zahrady pro venkovní aktivity dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem dětí.
- • Děti v běžných třídách mají málo možností se samy rozhodovat.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Družba 113276824.0 Hulín
Kroměříž, Zlínský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Andrea Hradilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více