Mateřská škola Čehovice
Čehovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět vlastníma rukama.
- ✓ Pro rodiče hledající rodinné prostředí malé vesnické školy.
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální péči a podporu.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky se dopoledne ve třídě potkávají jen krátce.
- ! Pravidla třídy by se mohla využívat důsledněji.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato malá školka nabízí dětem rodinné prostředí. Děti se učí hrou v centrech aktivit. Často bádají, experimentují a pracují s reálnými předměty. Velkou předností je rozlehlá zahrada s bylinkami. Učitelky se dětem věnují individuálně. Škola klade velký důraz na samostatnost dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky společně pracují v jedné třídě.
- Podívejte se na školní zahradu s venkovní kuchyňkou.
- Zajímejte se o nabídku kroužků a logopedickou prevenci.
Učitelky využívají centra aktivit pro samostatnou práci. Děti tam samy tvoří a zkoumají svět. Mají k dispozici opravdové nářadí i koutek s živými šneky. Učení probíhá prožitkem a hrou. Práce v menších skupinách pomáhá dětem spolupracovat. Dopoledne by se ale učitelky mohly více doplňovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V patře budovy je umístěna prostorná herna a třída, ve kterých postupně vznikají tematická centra aktivit inspirovaná programem Začít spolu."
„Děti mají příležitosti k experimentování a objevování prostřednictvím různých pokusů, manipulací s lupou či netradičním materiálem a pomůckami."
Nová paní ředitelka školu dobře zná. Má jasný plán, jak ji dál rozvíjet. Dobře komunikuje se svým týmem i s rodiči. Stále se ale nedaří zajistit společnou práci učitelek v jedné třídě. Kontrola výuky zatím neprobíhá ve všech oblastech úplně důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy i přes krátkodobější znalost prostředí a podmínek pro vzdělávání dokázala identifikovat silné a slabé stránky vzdělávacího procesu."
„Přetrvávajícím nedostatkem od poslední inspekční činnosti je nastavení přímé pedagogické činnosti umožňující překrývání obou pedagogů."
Ve školce vládne přátelská nálada a vzájemný respekt. Děti jsou velmi samostatné při jídle i v šatně. Mohou si samy vybírat, co budou v centrech dělat. Škola by mohla více pracovat s pravidly třídy. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky průběžně posilovaly kladné vrstevnické vztahy vedením dětí k vzájemnému respektu i k umění domluvit se na společném řešení."
„Příkladnou samostatnost prokazovaly všechny děti při hygieně, stravování a sebeobsluze."
Školka skvěle pomáhá dětem s potížemi v učení. Asistentka pedagoga citlivě pomáhá dětem zapojit se do kolektivu. Učitelky pravidelně sledují pokroky každého dítěte. Tyto poznatky pak využívají při hrách a plánování. Individuální přístup funguje nejlépe v odpoledních hodinách při klidových činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální a empatický přístup asistentky pedagoga k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami umožňuje jeho přirozené začlenění do kolektivu."
„Pedagogická diagnostika dětí poskytuje ucelený přehled o jejich vývoji a zároveň je funkčním podkladem pro cílenou diferenciaci."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově obecního úřadu. Má prostornou hernu s tematickými centry aktivit. Venku děti využívají velkou zahradu s vyvýšenými záhony a kuchyňkou.
Silné stránky
- • Učení v tematických centrech aktivit rozvíjí dětskou zvídavost.
- • Děti jsou velmi samostatné při jídle i hygieně.
- • Rozlehlá zahrada nabízí skvělé zázemí pro pohyb i pěstování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky se dopoledne málo překrývají pro lepší podporu dětí.
- • Školka méně zařazuje logopedická cvičení přímo do programu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79821.0 ČehoviceProstějov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Ivana Špačková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více