Základní škola a Mateřská škola Čelechovice na Hané
Hlavní, Čelechovice na Hané
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý a partnerský přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiny preferující menší kolektivy s individuálním přístupem.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky málo využívají moderní techniku, kterou mají k dispozici.
- ! Plány ředitele na rozvoj školky se k učitelkám nedostávají.
Kvalita školy
Mateřská škola v Čelechovicích nabízí dětem velmi přátelské prostředí. Učitelky k dětem přistupují s respektem a jako k partnerům. Děti si mohou samy vybírat činnosti při ranních hrách. Vedení školy by ale mělo více dohlížet na kvalitu výuky. Také by mělo lépe propojovat pozorování dětí s plánováním her. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí pro další hraní.
- → Zjistěte, jestli školka už častěji zařazuje logopedická cvičení.
- → Školka nabízí bezpečné prostředí a velmi vstřícný přístup učitelek.
Výuka je pestrá a využívá rytmy, kostýmy i maňásky. Děti mají svobodu při ranních hrách, což podporuje jejich zvídavost. Učitelky ale v řízených činnostech často učí celou skupinu najednou. Málo přizpůsobují úkoly konkrétním schopnostem dětí. Také chybí častější vedení dětí k tomu, aby se samy hodnotily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností..."
„Vzdělávací cíle byly diferencovány spíše podle věku dětí..."
Škola má sice jasnou strukturu, ale ředitel do výuky v mateřince téměř nechodí. Učitelky navíc neznají vizi, kterou pro ně vedení sepsalo. Kontrola práce je v některých oblastech nedůsledná. To brání tomu, aby se školka jako celek společně zlepšovala.
Zobrazit citace ze zprávy
„...o níž [koncepci] však měly pedagogické pracovnice v předškolním vzdělávání velmi malé povědomí."
„...v mateřské škole monitoruje vzdělávací proces pouze režimovými vstupy."
Ve školce vládne velmi bezpečná a přátelská atmosféra. Učitelky jednají s dětmi s respektem a jako s partnery. Děti se aktivně podílejí na rozhodování, například o množství jídla. To posiluje jejich samostatnost a pohodu. Společné prostory s prvními třídami pomáhají dětem s pozdějším přestupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„...vytváření příznivého prostředí pro rozvoj vzájemných vztahů... aplikováním partnerské komunikace, vstřícného přijetí a individuálního přístupu."
„Děti měly možnost rozhodovat o množství jídla..."
Učitelky si o dětech vedou záznamy a tvoří jejich portfolia. Malý počet dětí jim umožňuje věnovat se každému zvlášť. Škola ale zatím málo využívá tato zjištění k tomu, aby lépe naplánovala hry na míru. Také v dokumentaci pro děti se speciálními potřebami se objevují chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pouze částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky... promítají do plánování a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky..."
„...nedostatcích ve vedení dokumentace dítěte s přiznanými podpůrnými opatřeními."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v jedné budově se základní školou. Má členité prostory, ale hygienické zázemí je od tříd daleko. Děti využívají zahradu, sokolovnu i moderní interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s dětmi jako s rovnocennými partnery.
- • Děti mají velkou svobodu při výběru ranních her.
- • Školka buduje v dětech úctu k ostatním a pravidlům.
Oblasti ke zlepšení
- • Příprava her se málo přizpůsobuje konkrétním potřebám jednotlivých dětí.
- • Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v mateřince.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 1279816.0 Čelechovice na Hané
Prostějov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Doseděl
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více