Přeskočit na obsah

Mateřská škola Dobromilice

Dobromilice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
39 dětí Kapacita 78%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují bezpečné prostředí a rodinný přístup.
  • ✓ Děti vyžadující pravidelnou a kvalitní pomoc logopeda přímo ve škole.
  • ✓ Děti, pro které je důležitý nácvik samostatnosti a slušného chování.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky zatím málokdy přizpůsobují náročnost úkolů konkrétním schopnostem každého dítěte.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá školka s velmi přátelskou atmosférou a rodinným přístupem. Vyniká skvělou logopedickou péčí a silnou podporou dětí s různými potřebami. Učitelky vedou děti k velké samostatnosti a slušnému chování. Aktuálně škola zavádí moderní metody. Ty mají děti povzbudit k vlastnímu objevování a přemýšlení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, jak vaše dítě využívá novou přírodní zahradu.
  • Zjistěte, jaké konkrétní logopedické chvilky škola pro vaše dítě plánuje.
  • Ověřte si, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající jeho schopnostem.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky se soustředí na základní dovednosti a nácvik mluvení. Často využívají hudbu a dramatizaci, což děti velmi baví. Chybí ale větší přizpůsobení úkolů jednotlivcům podle jejich silných stránek. Děti dostávají málo šancí samy přicházet na řešení problémů. Výuka zatím méně rozvíjí schopnost dětí hodnotit svůj pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky zohledňovaly individuální tempo a možnosti jednotlivých dětí, ale menší míra promyšlené diferenciace úkolů podle individuálních schopností, nepodněcovala děti..."

„Vhodně motivované hudební činnosti spojené s klavírním doprovodem výrazně přispívaly ke spokojenosti dětí a zajišťovaly jejich aktivní spoluúčast..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka se zaměřuje na postupné opravy a zajištění bezpečí. Ve škole vládne rodinná atmosféra a malý tým dobře spolupracuje. Vedení se snaží o modernizaci výuky, ale změny zatím probíhají pomalu. Hospitace v hodinách zatím nepomáhají učitelkám účinně zavádět nové a tvořivé metody práce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy však dokáže dobře identifikovat možná rizika i důležité priority a přijímat dílčí potřebná opatření ke zkvalitňování vzdělávání."

„Hospitační činnost prozatím s menší efektivitou vzhledem k uplatňování moderních strategií a integrovaného přístupu v předškolním vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velká důvěra a děti se cítí bezpečně. Učitelky s dětmi i rodiči mluví velmi vstřícně a s respektem. Děti se přirozeně učí samostatnosti při jídle i hygieně. Díky jasným pravidlům a klidnému prostředí zde nevznikají konflikty a děti spolu dobře vycházejí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vztazích mezi dospělými i mezi dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc, pedagogický styl se vyznačoval přímou, vstřícnou a empatickou komunikací."

„Velmi pozitivní školní klima projevující se v dobrých prosociálních vztazích, zejména při komunikaci se zákonnými zástupci projevují pedagogové vstřícnost, zájem a respekt."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pečuje o děti se speciálními potřebami i ze znevýhodněného prostředí. Mají asistenty a špičkovou logopedickou péči přímo v budově. Učitelky citlivě respektují biorytmus dětí, například u odpoledního spánku. Pravidelnou docházku dětí se daří zvyšovat i díky nabízeným obědům zdarma z krajského projektu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kladně lze hodnotit i příkladnou logopedickou péči ve formě depistáže, průběžných logopedických chvilek zařazených v denním programu i odborné intervence..."

„Individuální potřeba spánku jednotlivých dětí byla při odpoledním odpočinku plně respektována."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v budově určené pro předškolní vzdělávání uprostřed obce. K dispozici mají nově zrekonstruovanou přírodní zahradu „Hřiště Pod květinou“. Interiér je vybaven interaktivní tabulí, klavírem a moderními pomůckami pro rozvoj dětí.

Silné stránky

  • • Vynikající logopedická péče zajištěná odbornicí přímo v prostorách školky.
  • • Velmi přátelské prostředí postavené na vzájemné důvěře a respektu.
  • • Silná a citlivá podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Krásná nová zahrada v přírodním stylu pro rozmanité dětské aktivity.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají málo příležitostí samy objevovat a řešit složitější problémy.
  • • Učitelky zatím málo zapojují děti do hodnocení jejich vlastních pokroků.

Unikátní vlastnosti

Školka vzdělává vysoký podíl dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Vlastní přírodní zahrada Hřiště Pod květinou slouží k výuce i hrám.
Výuka staví na hromadném procvičování dovedností a důsledném opakování základních pravidel. Učitelky kladou důraz na slušné chování a samostatnost v běžných činnostech. Moderní metody a individuální přístup k úkolům se ve škole teprve postupně rozvíjejí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79825.0 Dobromilice
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 370, 537 msdobromilice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdislava Grmelová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více