Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Kladky

Kladky

mateřská Tradiční
Standardní
20 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a partnerský přístup dospělých.
  • ✓ Pro sourozence různých věkových kategorií, kteří chtějí být v jedné třídě.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatek času na odpočinek dětí po obědě.
  • ! Bezpečnostní rizika na herních prvcích školní zahrady.
  • ! Částečné zkracování času určeného pro pobyt venku.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem klidné a rodinné prostředí. Věkově smíšená třída podporuje vzájemnou pomoc dětí. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Musí však lépe hlídat bezpečnost na zahradě. Také je třeba více přizpůsobit úkoly potřebám každého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola hlídá bezpečnost dětí na zahradě.
  • → Zjistěte, zda mají děti po obědě dost času na odpočinek.
  • → Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují společné úkoly mladším dětem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí příjemné prostředí pro hru a učení. Děti mají ráno volnost a vybírají si vlastní aktivity. Společné činnosti ale ne vždy odpovídají schopnostem všech dětí. Učitelky se zatím málo zaměřují na to, aby každé dítě dostalo úkol přesně na míru. To platí zejména u společného učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Věkově smíšená třída podněcovala děti ke spontánnímu sociálnímu učení přirozenou nápodobou."

„Délka některých řízených didakticky zacílených činností však nezohledňovala vždy v plné šíři heterogenní uspořádání třídy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka školu dobře zná a má jasnou vizi rozvoje. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své nápady. Vedení ale zatím důsledně nekontroluje všechny části školy. Také zpětná vazba pro učitele není vždy dostatečně konkrétní, aby jim pomohla se dále zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Její zkušenosti a velmi dobrá znalost prostředí se odrazily v koncepci rozvoje školy."

„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy je sice plánovitá, nesměřuje ale důsledně do všech oblastí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti si v různorodé skupině přirozeně pomáhají a spolupracují. Mezi dětmi a dospělými funguje důvěra a partnerský přístup. Inspekce ale upozornila na bezpečnostní rizika na školní zahradě. Vedení školy také zatím neověřuje kvalitu vztahů pravidelnými dotazníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi dětmi a pedagogy panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."

„K rozvoji tělesné zdatnosti využívají učitelky... školní zahradu, ta však... vykazovala bezpečnostní rizika."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně spolupracuje s odborníky a vede si záznamy o vývoji dětí. Učitelky znají potřeby dětí a ráno se jim věnují individuálně. Tyto informace ale zatím málo využívají k tomu, aby dětem připravily úkoly přesně na míru. Pomoc s řečí probíhá, ale mohla by být v hodinách častější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup k dětem se dařil učitelkám uplatňovat zpravidla při ranních a odpoledních aktivitách."

„Pouze částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky... promítaly do plánování a přípravy individualizované... vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou prostorné a mají dobře vybavené hrací koutky. Děti používají interaktivní pomůcky a hračky, které škola pravidelně obnovuje. Zahrada vyžaduje opravy pro bezpečný pohyb dětí.

Silné stránky

  • • Učitelky a děti mezi sebou mají přátelské a důvěryplné vztahy.
  • • Věkově smíšená třída přirozeně učí děti ohleduplnosti a vzájemné pomoci.
  • • Škola úzce spolupracuje s obcí a zapojuje děti do místního života.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují společné úkoly skutečným schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Školní zahrada v době kontroly nebyla pro pohyb dětí zcela bezpečná.
  • • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti při dopolední svačině.

Unikátní vlastnosti

Děti různého věku se v jedné třídě učí přirozeně od sebe. Škola využívá k učení i keramickou hlínu a pravidelné prvky jógy.
Škola staví na dobrých vztazích a rodinné atmosféře. Vyučování ale probíhá spíše klasicky. Učitelky málo mění styl práce podle individuálních potřeb dětí. Formativní hodnocení a podpora samostatnosti dětí jsou zatím na začátku.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

79854.0 Kladky
Prostějov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 582 383, 430 zskladky@post.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Šertlerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více