Mateřská škola Prostějov, Partyzánská ul. 34
Partyzánská, Prostějov
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády pohyb a tvoření v dílnách.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkou vazbou na město.
Na co si dát pozor
- ! Na každé budově může výuka a přístup učitelek vypadat jinak.
- ! Starší děti mají málo příležitostí hodnotit sebe i své kamarády.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Nabízí dětem bezpečné prostředí a hodně pohybu i tvoření. Působí na čtyřech místech, která se od sebe v přístupu liší. Učitelky jsou milé, ale často učí celou třídu najednou. Škola má skvělé vybavení a zahradní učebny. Vedení se snaží sjednotit kvalitu na všech budovách.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky v konkrétní budově spolupracují s asistenty.
- → Ověřte si, jaká centra aktivit mají děti v dané třídě.
- → Zjistěte, jak škola řeší vysokou absenci dětí ve vaší skupině.
- → Využijte individuální schůzky s učitelkou pro zjištění pokroků vašeho dítěte.
Učitelky připravují pestré činnosti a využívají centra aktivit i moderní pomůcky. Většinou ale učí všechny děti najednou stejným tempem. Rozdělují úkoly spíše podle věku než podle skutečných schopností dětí. Práce s informacemi o pokrocích dětí při plánování výuky zatím pokulhává a postrádá individuální rozměr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka všech tříd byla pestrá, tematicky i motivačně provázaná. Většina pedagogů vytvářela svým empatickým přístupem a vstřícnou komunikací s dětmi příznivé prostředí."
„Řízené didakticky zacílené činnosti probíhaly převážně účelně zvolenou frontální formou nebo individuálně, byla zařazována i práce v menších skupinách nebo ve dvojicích."
Ředitelka má zkušenosti a jasný plán rozvoje všech čtyř pracovišť. Problémem je ale nejednotné vedení na jednotlivých budovách. Zástupkyně a vedoucí učitelky dávají kolegyním jen chválu bez rad ke zlepšení. Učitelé z různých budov se spolu téměř nepotkávají a málo si sdílejí své zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy poskytovala učitelkám účelnou zpětnou vazbu včetně stanovování potřebných závěrů a doporučení pro zefektivnění vzdělávání, což bylo ze strany její zástupkyně uplatňováno pouze částečně."
„Vzájemné hospitace učitelek za účelem inspirace a odborné zpětné vazby s cílem dalšího profesního růstu probíhaly spíše mezi pedagogy jednotlivých tříd daného pracoviště."
Ve škole panuje přátelská nálada a děti se tam cítí bezpečně. Učitelé používají rituály, které učí děti spolupracovat a být k sobě ohleduplní. Velkou výzvou je ale komunikace s některými rodiči a vysoká absence dětí. Škola se snaží o zapojení všech, ale naráží na bariéry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina pedagogů i dalších pracovnic školy vytvářela svým empatickým přístupem a vstřícnou komunikací s dětmi příznivé prostředí podporující jejich vzdělávání."
„Třídní pravidla a rituály převážně vedly děti k prosociálnímu chování, ohleduplnosti, trpělivosti i vzájemné komunikaci a spolupráci."
Škola má vlastní speciální pedagogy, logopedy a asistenty pro děti s potížemi. Pomáhají dětem z různých prostředí i těm se specifickými potřebami. Spolupráce mezi učitelkou a asistentkou v hodinách nefunguje vždycky na sto procent. Některým dětem chybí přesně zacílená pomoc podle doporučení odborníků ze zprávy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole působí také dva speciální pedagogové a dvě učitelky s logopedickým vzděláním, příležitostí školy je využití jejich potenciálu v rámci metodické podpory ostatních učitelek."
„Při didakticky zacílených činnostech byla patrná spíše diferenciace dle věku dětí, v různé míře se pedagogům dařilo propojovat získané informace o dětech s plánováním."
Zázemí a vybavení
Škola využívá čtyři budovy s tělocvičnami, výtvarným ateliérem a keramickými pecemi. Zahrady jsou postupně upravovány do přírodního stylu pro výuku venku. Třídy jsou vybaveny digitálními pomůckami a interaktivními tabulemi.
Silné stránky
- • Skvělá spolupráce se základními školami usnadňuje dětem přechod do školy.
- • Velký důraz na pohyb, tvoření s keramikou a vztah k přírodě.
- • Úzké propojení života školy s akcemi a potřebami města Prostějova.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná kvalita zpětné vazby pro učitele na různých budovách.
- • Málo příležitostí pro společné učení a sdílení zkušeností mezi pedagogy.
- • Obtížná komunikace s některými rodiči a vysoká neomluvená absence dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Partyzánská 3974/3479601.0 Prostějov
Prostějov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Monika Zbudilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více