Základní škola a mateřská škola Rozstání
None, Rozstání
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti se zde učí v přátelském a klidném prostředí. Učitelky jim nabízejí zajímavé činnosti a podporují jejich vlastní rozhodování. Školka skvěle spolupracuje s rodiči a sleduje pokroky dětí. Vedení by mělo více dbát na procvičování ruky před psaním. Také by se mělo zaměřit na moderní hodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí menší školky.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí úzkou spolupráci s učitelkami své dítěte.
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze zážitky v přírodě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zeptejte se, jak učitelky sledují vývoj řeči a grafomotoriky vašeho dítěte.
- ! Ověřte si, jaké moderní metody školka nově zavádí do běžného dne.
💪 Silné stránky
- • Školka má výborný systém, jak sledovat a hodnotit pokroky každého dítěte.
- • Děti se učí hrou a samy si vybírají, co budou dělat.
- • Rodiče a učitelé spolu mluví otevřeně a důvěřují si.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka méně trénuje pohyby ruky, které jsou důležité pro budoucí psaní.
- • Učitelky zatím málo učí děti hodnotit svou práci a práci ostatních.
- • Cvičení na podporu správné výslovnosti dětí se ve školce dějí jen málo.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky s dětmi trénují uvolňování ruky pro psaní.
- → Zjistěte, zda a jak školka plánuje rozvíjet řeč dětí s logopedem.
- → Využijte možnosti školní zahrady a tělocvičny pro aktivity svých dětí.
- → Zeptejte se, jaké nové nápady učitelky přivezly z posledních kurzů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky připravují pestré aktivity, které děti baví a rozvíjejí. Děti si často samy vybírají, co budou dělat. Často využívají zážitky a pozorování v přírodě. Školka ale málo trénuje pohyby ruky důležité pro psaní. Chybí také moderní způsoby, jak děti učit hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při plánování vzdělávací nabídky učitelky dbaly na tematickou provázanost třídního vzdělávacího programu s obsahovou náplní jednotlivých integrovaných bloků."
„Spontánní i řízené činnosti byly voleny s ohledem na aktivitu a tvořivost dětí, zaměřovaly se na rozvoj jejich schopností a vlastního rozhodování."
Vedení školy
Vedení školky dobře ví, jak se děti učí. Zavedlo funkční systém sledování jejich pokroků. Školka se díky tomu neustále zlepšuje. Ředitelka ale zatím málo propojuje školení učitelek s potřebami tříd. Kontroly zástupkyně se soustředí na moderní přístupy a podporu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola má zaveden přehledný a efektivní hodnoticí systém vzdělávacích procesů zacílených ke zvyšování kvality poskytovaného předškolního vzdělávání."
„V mateřské škole došlo ke zkvalitnění evaluačního systému především v oblasti pedagogické diagnostiky."
Školní klima
Ve školce vládne pohoda a děti se tu cítí bezpečně. Učitelky se k nim chovají přívětivě a s respektem. Rodiče se zapojují a školka zjišťuje jejich názory. Děti spolu v klidu spolupracují a radují se z učení. Atmosféra podporuje chuť dětí poznávat nové věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hodnocených řízených činností v mateřské škole převládala ve třídě příznivá, spolupracující atmosféra projevovaná přirozeným a radostným zájmem dětí o nabízené činnosti."
„Mateřská škola pravidelně zjišťuje jejich postoje ke kvalitě poskytovaného vzdělávání prostřednictvím dotazníků, které jsou vyhodnocovány."
Podpora žáků
Učitelé mají o každém dítěti skvělý přehled díky malé školce. Pokud má dítě potíže, učitelky mu rychle pomohou. Děti s odkladem školní docházky mají svůj vlastní plán podpory. Školka tento plán pravidelně upravuje podle aktuálních potřeb dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odloženou školní docházkou byla věnována cílená podpora podle vytvořeného plánu pedagogické podpory, který byl pravidelně vyhodnocován."
„Vzhledem k velikosti subjektu jsou všichni pedagogové v neustálém kontaktu, mají velmi dobrý přehled o jednotlivých dětech."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má vkusně vybavené třídy s tematickými kouty a didaktickými hračkami. Děti využívají vlastní tělocvičnu, školní zahradu s herními prvky i obecní hřiště. Prostředí je esteticky upravené a motivuje děti k učení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107610639)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-05
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Děti se zde učí v přátelském a klidném prostředí. Učitelky jim nabízejí zajímavé činnosti a podporují jejich vlastní rozhodování. Školka skvěle spolu...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Málotřídní škola rodinného typu v klidném prostředí Drahanské vrchoviny, která klade důraz na individuální přístup a rozvoj každého dítěte. Součástí organizace je mateřská škola, základní škola pro 1. stupeň, školní družina a jídelna, přičemž výuka je často propojována s environmentálními projekty a komunitním životem obce.
Adresa
79862 RozstáníOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více