Mateřská škola Želeč
Želeč
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální podporu při učení.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku v přírodě.
Na co si dát pozor
- ! Mladší děti dostávají často stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- ! Děti mají méně prostoru pro vzájemné hodnocení své práce.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Tato malá školka se zaměřuje na samostatnost dětí. Využívá k tomu centra aktivit a venkovní učení. Děti se zde cítí bezpečně a mají dobré vztahy. Panuje tu příjemná rodinná atmosféra. Učitelé dobře připravují předškoláky na přechod do školy. Pomáhají hlavně dětem s individuálními potřebami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola u dětí rozvíjí spolupráci.
- Zjistěte, jak probíhá příprava předškoláků pomocí speciálních metod.
- Prohlédněte si zahradu a venkovní učebnu školy.
Učitelé pracují s dětmi v centrech aktivit. Starší děti práce v koutcích baví a naplňuje. U mladších dětí ale chybí lepší přizpůsobení úkolů. Všechny děti tam často dělají totéž. Chybí více spolupráce a společného přemýšlení. Učitelé dávají dětem málo konkrétní zpětnou vazbu. Děti se zatím jen zřídka hodnotí samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové využívali učení hrou, prožitkové a činnostní učení i samostatnou práci dětí."
„Nebyly vytvořeny příležitosti pro kooperativní učení, děti neměly možnost diskutovat a společně přemýšlet nad úkoly."
Ředitelka má jasný plán rozvoje školky. Podporuje začínající učitele a jejich profesní růst. Vede pedagogy k vzájemným návštěvám v hodinách. Díky tomu si učitelé předávají zkušenosti a nápady. Informace se sdílí otevřeně a každý den. Vedení pravidelně kontroluje kvalitu práce. V týmu vládne dobrá a tvůrčí nálada.
Zobrazit citace ze zprávy
„Začínající učitelku vede zkušená kolegyně prostřednictvím plánů uvádění začínající učitelky do praxe."
„Ve škole je rovněž nastaven systém vzájemných hospitací s cílem předávání zkušeností, inspirací a nápadů."
Ve školce panuje klid a bezpečí. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou hezké a přirozené. Děti jsou zvídavé a velmi samostatné v běžných činnostech. Učitelky vedou děti k dodržování domluvených pravidel. Prostředí je pro děti inspirativní a příjemné. Škola citlivě řeší individuální potřeby dětí. Atmosféra je rodinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí a uplatňovaný pedagogický styl přispíval k příznivému klimatu školy."
„Děti se dobře orientovaly ve svém prostředí, přirozeně mezi sebou komunikovaly, spolupracovaly, byly zvídavé a zvládaly běžné praktické činnosti."
Škola výborně pomáhá dětem s odkladem školní docházky. Používá speciální cvičení pro úspěšný rozvoj budoucích školáků. Asistentky se dětem věnují individuálně po celou dobu. Učitelé připravují konkrétní plány pro děti s potížemi. Pomoc je cílená a prokazatelně funguje. Děti se snadno adaptují díky návštěvám v základní škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě s potřebou podpůrných opatření bylo po celou dobu v péči asistentky, která mu poskytovala náležitou oporu."
„Pro děti s odkladem školní docházky... byla vzdělávací nabídka účinně didakticky zacílena a vedena prostřednictvím plánu pedagogické podpory."
Zázemí a vybavení
Školka má dvě třídy s tematickými koutky pro různé aktivity. Děti využívají školní zahradu s herními prvky a venkovní učebnu. K pohybu slouží i blízký háj a místní kulturní dům.
Silné stránky
- • Účinná pomoc dětem s odkladem školní docházky.
- • Úzká spolupráce se základní školou pro snadnější přestup.
- • Využívání center aktivit pro samostatnou práci dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo příležitostí pro společné řešení úkolů v týmu.
- • Zpětná vazba od učitelů není vždy konkrétní.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79807.0 ŽelečProstějov, Olomoucký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Syrová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více