Mateřská škola Otinoves -
Otinoves
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školky.
- ✓ Rodiče, kteří ocení úzký kontakt s učitelkami v malé komunitě.
Na co si dát pozor
- ! Školka málo připravuje nejstarší děti na hladký přechod do základní školy.
- ! Denní režim dětí občas narušuje špatně nastavená pracovní doba personálu.
Kvalita školy
Tato malá vesnická školka nabízí dětem velmi vlídné a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují s velkým pochopením. Výuka je však spíše zastaralá a málo se přizpůsobuje věku dětí. Škola zatím nevyužívá moderní způsoby, jak sledovat a rozvíjet individuální pokroky každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v jedné třídě zabaví nejmladší i nejstarší děti.
- Navštivte školku a vnímejte, zda vám vyhovuje její rodinná atmosféra.
- Zajímejte se, jak škola u dětí trénuje správnou výslovnost a řeč.
Učitelky sice k dětem přistupují hezky, ale výuka probíhá zastarale. Většinou celá skupina dělá stejný úkol najednou, bez ohledu na věk dětí. Dětem chybí moderní zpětná vazba, která by je motivovala k vlastnímu hodnocení. Školka také málo zařazuje cvičení na rozvoj řeči a samostatné řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zacílené činnosti probíhaly zpravidla frontálně, dětem bylo nabídnuto postupně několik společných aktivit, kterých se mohly zúčastnit."
„Vzdělávací cíle však byly voleny bez důsledné provázanosti s pedagogickou diagnostikou, nekorespondovaly tak s individuálními vzdělávacími potřebami."
Vedení sice školu stabilně řídí, ale chybí mu tah na zvyšování kvality učení. Ředitelka sice do hodin chodí, ale výsledky nevyužívá pro lepší plánování školení učitelek. Provozní časy personálu navíc nejsou dobře sladěné s potřebami dětí, což občas narušuje plynulý chod dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace provozu školy, především pracovní doba provozních pracovnic, není nastavena s ohledem na potřeby školy a zajištění jejího plynulého chodu."
„Výběr oblastí pro profesní růst je založen především na zájmu učitelek, méně často odráží potřeby školy."
Ve školce vládne velmi příjemná a rodinná nálada, kde se děti cítí v bezpečí. Učitelky jednají s dětmi s úctou a respektují jejich rozhodnutí, zda se chtějí zapojit do her. Rodiče jsou pro školu partnery a komunikace mezi nimi funguje na bázi vzájemné důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala klidná a přátelská atmosféra, učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a empaticky, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Partnerská komunikace napomáhá budování otevřených vztahů mezi školou a zákonnými zástupci a vede ke vzájemné důvěře a spolupráci."
Škola dokáže velmi dobře přijmout a začlenit i úplně malé děti. Slabinou je však sledování pokroků dětí. Učitelky si záznamy o vývoji dětí sice vedou, ale u těch mladších to dělají jen občas. Tím pádem pak dostatečně neplánují, co konkrétně které dítě potřebuje dál rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti mladší tří let byly ve třídě zdařile adaptovány."
„Rozvoj jednotlivých dětí učitelky nesledují systematicky, pedagogická diagnostika je vedena jen směrem k předškolním dětem."
Zázemí a vybavení
Nedávno zrekonstruované prostory školky jsou vkusně vybavené a plné hraček i knížek. Děti mají k dispozici hernu, samostatnou ložnici i jídelnu. K pohybu využívají vlastní zahradu, obecní hřiště a blízkou přírodu, chybí jim však moderní interaktivní pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem velmi vřele, empaticky a s respektem.
- • Školka výborně zvládá pomáhat nejmladším dětem s nástupem do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti často dělají stejné věci bez ohledu na věk.
- • Učitelky málo sledují a rozvíjejí konkrétní talenty nebo potřeby jednotlivců.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79861.0 OtinovesProstějov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Jana Zavadilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více