Mateřská škola Svatoslav
Svatoslav
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kterým stačí moderní budova a hezké pomůcky.
- ✓ Pro rodiny, které nehledají úzkou spolupráci se školkou.
Na co si dát pozor
- ! Děti se v čase odpočinku pravidelně dívají na televizi.
- ! Školka nerespektuje potřeby dětí a dává jim pozdě oběd.
- ! Neférový přístup k rodičům při placení školného.
Kvalita školy
Školka má krásnou novou budovu, ale uvnitř to skřípe. Vedení nefunguje a vztahy s rodiči jsou napjaté. Učitelky se dětem věnují, ale chybí jim odborné vedení. Děti se místo odpočinku často dívají na televizi. Celkově škola nerespektuje přirozené potřeby dětí a v řízení výrazně stagnuje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak vypadá odpolední odpočinek vašich dětí.
- → Ptejte se na přesný čas podávání oběda.
- → Zjistěte, jak škola reaguje na stížnosti rodičů.
- → Ověřte si, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte.
Učitelky děti hodně vedou, ale zapomínají na volnou hru. Děti se místo klidného odpočinku často dívají na televizi. Učitelé nevyužívají chybu jako příležitost k učení. Hodnocení dětí je často jen obecná pochvala. Ta děti bohužel nemotivuje k dalšímu rozvoji ani k samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„...prostor pro dostatečný odpočinek zkracovala dlouhá prostojová doba, kdy byly děti nuceny k hrací aktivitě a pravidelnému sledování televize."
„Příležitosti pro práci s chybou či řešení problémů byly využívány v menší míře..."
Vedení školy nefunguje dobře a od minulé kontroly se zhoršilo. Ředitelka nenastavila jasná pravidla pro učitele ani pro rodiče. Nikdo nekontroluje, jestli se děti v hodinách opravdu rozvíjejí. Komunikace s rodiči vázne. Škola bohužel dostatečně neřeší jejich stížnosti ani oprávněné připomínky.
Zobrazit citace ze zprávy
„...zhoršila úspěšnost školy v oblasti řízení, včetně funkčnosti vnitřní i vnější komunikace a informovanosti, systémového pedagogického vedení..."
„Vedení mateřské školy pravidelně nemonitoruje a objektivně nevyhodnocuje práci školy, nepřijímá účinná opatření."
Mezi dětmi a učitelkami panuje sice hezká nálada, ale systém selhává. Škola nerespektuje biorytmus dětí, například jim dává pozdě oběd. Vztahy s rodiči jsou velmi napjaté. Vedení neřeší podněty rodičů. Navíc pravidla pro placení školného nejsou pro všechny rodiny stejná a férová.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento stav nepodporuje pozitivní klima ve škole a poškozuje pozici školy na veřejnosti..."
„Nebyla upravena doba stravování (pozdní oběd) a plně nevyužita doba odpočinku..."
Podpora dětí s potížemi nefunguje podle plánu, ale jen náhodou. Škola nemá systém, jak pomáhat dětem, které to potřebují. Učitelé nesledují pokroky dětí dostatečně pečlivě. Mateřská škola navíc vůbec nespolupracuje se základní školou. To dětem ztěžuje budoucí přechod do první třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„...škola neměla vytvořenou vlastní strategii práce s dětmi s různou potřebou podpůrných opatření..."
„Funkčnost podpory dětí je snižována neprovázaností zjištění s plánovanou praxí, která tak probíhá spíše intuitivně."
Zázemí a vybavení
Školka má úplně novou budovu s moderním vybavením. Děti mají k dispozici kvalitní pomůcky a hračky pro různé činnosti. Materiální zázemí je nejsilnější stránkou celé školy.
Silné stránky
- • Zbrusu nová moderní budova s vynikajícím vybavením.
- • Nadstandardní počet učitelek na malý počet dětí.
- • Pestrá nabídka pomůcek propojená s reálným životem.
Oblasti ke zlepšení
- • Velmi špatné řízení školy a chaos v pravidlech.
- • Špatná komunikace s rodiči a ignorování jejich podnětů.
- • Nedostatek volné hry a nerespektování biorytmu dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více