Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dukovany

Dukovany

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
32 dětí Kapacita 71%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují empatický přístup a klidné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s častým pobytem venku.
  • ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu díky skvělým asistentkám.

Na co si dát pozor

  • ! Časté spojování tříd kvůli provozu školní družiny v prostorách školky.
  • ! Méně příležitostí pro děti, aby samy hodnotily své pokroky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Děti se učí v přátelském prostředí plném empatie. Učitelky využívají zajímavé metody, které podporují dětskou zvídavost a objevování. Školka výborně pracuje s dětmi se speciálními potřebami. Problémem je ale slabší spolupráce učitelek a časté spojování tříd. To občas ruší klid a zázemí dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak často se třídy během dne spojují.
  • Ověřte si, jak učitelky společně plánují aktivity pro děti.
  • Prohlédněte si zahradu a zámecký park, kde děti tráví čas.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pro děti pestré činnosti, které je baví a zapojují. Děti hodně objevují a zkouší věci samy. Přístup k dětem je individuální a přizpůsobený jejich potřebám. Chybí jen více prostoru pro vlastní hodnocení dětí a jejich vzájemnou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabízené činnosti rozvíjely dětskou tvořivost, podporovaly myšlení, objevování a experimentování."

„Na děti byly kladeny diferencované a přiměřené nároky. Individuální přístup byl až na výjimky poskytován účelně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasná pravidla a o školku se dobře stará. V mateřské škole ale bohužel vázne týmová spolupráce mezi učitelkami. Organizace dne není úplně ideální kvůli častému spojování tříd. Chybí také lepší předávání zkušeností a společné plánování aktivit pro děti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Strategické cíle zahrnují většinu oblastí rozvoje školy, nicméně v jejich naplňování je rozdílná úroveň např. v komplikované organizaci vzdělávání nebo týmové spolupráci."

„Menší efektivitu zaznamenávají využívané formy pro aktivní komunikaci, sdílení zkušeností, vzájemné hodnocení, sjednocování postupů nebo např. metodické vedení začínající učitelek v MŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a pohodová atmosféra. Učitelky jsou k dětem velmi milé a chovají se empaticky. Děti se učí spolu dobře vycházet a respektovat se navzájem. Spolupráce dětí z různých skupin funguje skvěle. Děti se v tomto prostředí cítí bezpečně a spokojeně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky projevovaly výraznou empatiu směrem k dětem i žákům."

„Ve sledovaném průběhu předškolního vzdělávání byla podporována soudržnost skupiny a rozvíjená dětská přátelství."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle pomáhá dětem, které potřebují speciální péči. Asistentky pedagoga pracují v týmu s učitelkami a pomáhají všem dětem. Díky tomu mají učitelky více času na individuální práci s jednotlivci. Celý systém podpory je promyšlený a prokazatelně dětem pomáhá v rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi úspěšná byla vzájemná spolupráce s asistentkami pedagoga."

„Systematický přístup k dítěti vyžadující zvláštní pozornost je uplatňován s pozitivními výsledky."

Zázemí a vybavení

Děti využívají krásnou zahradu a blízký zámecký park k pohybu i učení. Škola má také přístup k místní sokolovně a moderním hřištím. Vnitřní vybavení je na dobré úrovni, ale digitální technika ve školce stárne.

Silné stránky

  • • Velká empatie učitelek a klidná atmosféra ve všech třídách.
  • • Využívání zámeckého parku a zahrady pro učení v přírodě.
  • • Výborná spolupráce asistentek a učitelek při podpoře dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabá týmová spolupráce a komunikace mezi učitelkami ve školce.
  • • Zastaralá digitální technika, kterou učitelky kvůli tomu téměř nepoužívají.
  • • Časté spojování tříd během dne, které narušuje klid dětí.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné využívání blízkého zámeckého parku k rozvoji dětí. Velmi úspěšné zapojení dětí se znevýhodněním do běžného kolektivu.
Učitelky využívají moderní metody jako experimentování a objevování. Podporují samostatnost dětí a jejich schopnost vyjádřit názor. Přistupují k dětem individuálně a empaticky. To vše vytváří moderní a podnětné prostředí pro rozvoj dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67556.0 Dukovany
Třebíč, Kraj Vysočina

Kontakt

420 568 865, 026 reditelka@zsmsdukovany.cz

Ředitel/ka

Mgr. Hana Svobodová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více