Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Kouty

None, Kouty

mateřská Tradiční
Standardní Starší zpráva (2022)
19 žáků (kapacita 40, 48%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka v Koutech nabízí dětem klidné a přátelské prostředí. Učitelky děti hodně berou ven do přírody. Velkou pozornost věnují správnému mluvení a pohybu. Děti jsou v hodinách aktivní a spokojené. Vedení školy učitelky dobře podporuje. Program by mohl více myslet na potřeby každého dítěte.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které se cítí dobře v menším, rodinném kolektivu.
  • Pro rodiče, kteří hledají školku s velkým důrazem na přírodu.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Učitelky někdy pracují s celou skupinou dětí najednou.
  • ! Aktivity ne vždy přesně odpovídají tomu, co konkrétní dítě potřebuje.

💪 Silné stránky

  • Školka skvěle využívá blízkou přírodu pro učení dětí venku.
  • Učitelky pravidelně a hravě rozvíjejí komunikační dovednosti dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Při společných aktivitách učitelky často volí přístup pro všechny stejný.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak často děti využívají školní zahradu k učení.
  • Ověřte si, jak probíhají pravidelné logopedické chvilky v praxi.

✨ Unikátní vlastnosti

Logopedická péče je pevnou součástí každého dne v mateřské škole. Děti se učí chránit přírodu přímo při vycházkách do okolí.
Výuka v mateřské škole probíhá často hromadně. Učitelky vedou aktivity spíše frontálně. Individuální potřeby dětí nejsou vždy v plánování zohledněny. Školka sází na osvědčené postupy a klidný režim.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky vytvářejí příjemné prostředí a děti práce ve školce baví. Často ale pracují s celou skupinou dětí stejným způsobem. Plánování aktivit vždy nevyužívá to, co učitelky o dětech vědí. Některé děti by proto mohly potřebovat úkoly více na míru jejich schopnostem.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řízených činnostech převažovala hromadná, spíše frontální práce."

„Nabídka nebyla dostatečně provázaná s diagnostikou dětí a denním plánováním."

Vedení školy

3 /4

Ředitel má jasný plán a učitelům dává užitečnou zpětnou vazbu. Pedagogové se každý den setkávají a společně řeší, co je potřeba. Tato spolupráce pomáhá zlepšovat výuku a atmosféru ve školce. Vedení se soustředí na pohyb dětí i správné mluvení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost ředitele poskytuje pedagogům zpětnou vazbu i doporučení."

„Pro funkční komunikaci a vzájemnou spolupráci pedagogů jsou využívány možnosti každodenního setkávání."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje bezpečí a vzájemný respekt mezi dětmi i dospělými. Děti se učí kamarádství a ohleduplnosti k ostatním i k přírodě. Rodiče jsou o všem pravidelně informováni. Prostředí je motivující a děti se v něm cítí uvolněně. Konflikty se řeší v klidu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnosti probíhaly v klidné a příjemné atmosféře, podporující učení."

„Osvojily si kamarádské chování a ohleduplnost."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá dětem se správnou výslovností a mluvením. Logopedické chvilky zařazují učitelky do programu velmi chytře a pravidelně. Školka úzce spolupracuje s odborníky z poradenského centra. Pomoc dostávají i děti, které mají odloženou školní docházku. Děti tak dělají viditelné pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hlavním pilířem logopedické péče bylo promyšlené zařazování logopedických chvilek."

„Mateřská škola dobře spolupracuje se speciálním pedagogickým centrem v Jihlavě."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má účelně vybavené třídy s moderními pomůckami pro rozvoj motoriky. Herní prvky na školní zahradě vyžadují rekonstrukci. Škola využívá okolní přírodu jako přirozené prostředí pro vzdělávání.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.5
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.25
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
9.6
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

4
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
4
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

5
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
12
ostatních dětí 3-6 let
2
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 26%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 66.7%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-03-25

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka v Koutech nabízí dětem klidné a přátelské prostředí. Učitelky děti hodně berou ven do přírody. Velkou pozornost věnují správnému mluvení a pohybu. Děti jsou v hodinách aktivní a spokojené. Vede...

2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-12-04

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2008-11-25

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2004-10-05

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2000-01-24

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67508 Kouty
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více