Základní škola T.G. Masaryka a mateřská škola Přibyslavice
Školní, Přibyslavice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Přibyslavicích nabízí dětem bezpečné zázemí a přátelské vztahy. Učitelky propojují učení s běžným životem a vedou děti k samostatnosti. Velkou výhodou je výuka angličtiny a plynulý přechod do základní školy. Školka výborně pomáhá dětem, které potřebují speciální péči nebo asistenci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují srozumitelný a bezpečný přechod do školy.
- ✓ Vhodné pro děti vyžadující individuální podporu a trpělivý přístup asistentů.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají u dětí rozvoj samostatnosti a praktických dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky dostatečně přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho konkrétního dítěte.
- ! Zjistěte si, jak školka pracuje s dětmi, kterým nevyhovuje hlučnější prostředí.
💪 Silné stránky
- • Výborná podpora dětí se speciálními potřebami a skvělá práce asistentky.
- • Přirozené propojování výuky s reálným světem a důraz na samostatnost.
- • Plynulý a klidný přechod dětí z mateřské do základní školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často chválí děti jen obecně místo ocenění jejich úsilí.
- • Při společných aktivitách bývá větší hluk, což může některé děti rušit.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky povzbuzují děti k vlastnímu hodnocení jejich práce.
- → Školka nabízí angličtinu už pro nejmenší, zjistěte si podrobnosti o výuce.
- → Pokud vaše dítě potřebuje asistenta, tato školka má s podporou zkušenosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky propojují aktivity s reálným světem a vedou děti k samostatnosti. Děti mají prostor pro vlastní vyjádření a volnou hru. Chybí však systematické sebehodnocení dětí. Učitelky místo konkrétní zpětné vazby často používají jen obecnou pochvalu. To omezuje radost dětí z vlastního pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla propojená s reálným životem, dětem obsahově blízká, přizpůsobená složení třídy, diferencována."
„Plně nebyly využívány vhodné příležitosti pro vzájemné hodnocení dětí či sebehodnocení. Dosti často byla zařazována paušální pochvala."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně podporuje začínající učitelky a dbá na dobrou komunikaci. Ředitelka zapojuje do plánování i názory rodičů. Kontrola práce učitelek v mateřské škole je pravidelná. Kritéria pro hodnocení rozvoje dětí jsou ale nastavená méně účinně. Vedení se zatím málo zaměřuje na přizpůsobení výuky jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci mateřské školy probíhá aktivní týmová komunikace, spolupráce i účelná podpora začínající učitelky."
„Méně efektivně jsou nastavena kritéria hospitační činnosti pro osobnostní rozvoj dětí v mateřské škole."
Školní klima
Děti i dospělí dodržují jasná pravidla, což vytváří bezpečné prostředí. Vztahy ve školce jsou přátelské a děti se cítí dobře. Při společných činnostech však někdy vzniká hluk, který ruší klid. Škola skvěle připravuje děti na budoucí přestup do první třídy díky společným aktivitám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovení třídních pravidel se kladně odráželo ve vzájemných vztazích mezi dětmi i dospělými."
„Méně se dařilo navodit klidnou a pohodovou atmosféru při organizování společných činností (např. z důvodu hluku)."
Podpora žáků
Školka příkladně pečuje o děti, které potřebují zvýšenou podporu. Asistentka pedagoga pracuje velmi citlivě a pomáhá všem dětem ve třídě. Učitelky používají speciální pomůcky a metody pro snazší komunikaci. Integrace dětí s obtížemi probíhá úspěšně. Škola aktivně spolupracuje s odborníky i rodiči dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobře byla nastavena podpůrná činnost asistentky pedagoga. Ta poskytovala v rámci svých možností podporu a dopomoc dítěti."
„V přístupu k dítěti s potřebou podpůrných opatření byly zařazovány metody, formy a postupy zejména se zaměřením na osvojování funkčních vzorců chování."
Zázemí a vybavení
Zahrada má nové vybavení pro pohyb dětí a herní aktivity. Třídy nabízí dostatek hraček, stavebnic a využívají i tablety s interaktivní tabulí. Prostředí zdobí dětské práce, které vytváří příjemnou a podnětnou atmosféru.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107611511)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80.0% |
| Mladší 3 let | 42.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-25
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Přibyslavicích nabízí dětem bezpečné zázemí a přátelské vztahy. Učitelky propojují učení s běžným životem a vedou děti k samostatnosti. Velkou výhodou je výuka angličtiny a plynulý př...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola T.G. Masaryka a mateřská škola Přibyslavice je příspěvková organizace sdružující základní školu a mateřskou školu. Aktuality zahrnují jídelní lístky a dokumenty ke stravování.
Adresa
Školní 18867521 Přibyslavice
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více