Mateřská škola Třebíč, ul. Obránců míru
Obránců míru, Třebíč
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí úzce spolupracovat se školou.
- ✓ Pro děti, které potřebují preventivní logopedickou péči.
- ✓ Pro nejmladší děti vyžadující empatický přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé někdy mluví v hodinách příliš hlasitě a stereotypně.
- ! Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí prostředí s dobrým vybavením. Učitelé skvěle spolupracují s rodiči. Výuka se však často opírá o zastaralé metody. Děti někdy jen sedí a poslouchají. Vedení školy má problémy s organizací práce. Nejmladší děti mají velmi dobrou péči.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola u dětí rozvíjí schopnost spolupracovat.
- → Ověřte si, jaké konkrétní metody Daltonského plánu škola využívá.
Učitelé často učí všechny děti stejně bez ohledu na věk. Převládá styl, kde děti jen poslouchají učitele. Pro mladší děti je taková výuka velmi únavná. Škola sice využívá Daltonské prvky, ale málo. Hodnocení práce dětí bývá často zdlouhavé a pro děti nezajímavé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávacích aktivitách však bylo využíváno nižší spektrum forem a metod práce s převahou frontální a samostatné práce..."
„Závěrečné hodnocení jejich celkového plnění probíhalo poměrně zdlouhavou, částečně nezajímavou formou..."
Vedení školy nastavilo pravidla, která v praxi příliš nefungují. Chybí jasný plán pro společnou práci učitelů. Kontroly v hodinách nevedou ke zlepšení výuky. Tým učitelů mezi sebou málo komunikuje a nespolupracuje. To vše brání rozvoji školy a kvalitě vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila některá pravidla fungování činnosti školy nejednoznačně či s nízkou efektivitou..."
„Nepříliš přínosná je celkově vzájemná komunikace a spolupráce mezi pedagogickým sborem..."
Rodiče se do dění ve škole zapojují velmi aktivně. Atmosféra pro spolupráci s rodinami je výborná. Škola ale málo řeší vztahy přímo mezi dětmi. Chybí důslednost v dodržování pravidel soužití. Děti se ve třídách neučí dostatečně spolupracovat a ovládat se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Udržuje se výborná úroveň spolupráce se zákonnými zástupci a dalšími partnery..."
„Při vlastním vzdělávání však ve všech třídách cíleně nepodporuje rozvoj pozitivních prosociálních vztahů mezi dětmi..."
Škola nabízí logopedická cvičení, která děti baví. Dobře integruje děti s jiným mateřským jazykem pomocí hravých forem. Sledování pokroků dětí je ale spíše formální. Chybí konkrétní plány pro rozvoj každého dítěte. Podpora dětí tak působí spíše náhodně a intuitivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně bylo hodnoceno zařazování pravidelných preventivních logopedických aktivit, do nichž se děti s chutí zapojovaly."
„Sledování rozvoje a osobních vzdělávacích pokroků každého dítěte (pedagogická diagnostika) má formální charakter..."
Zázemí a vybavení
Škola má dobré materiální podmínky a pravidelně obnovuje své vybavení. Prostředí je funkční a podporuje plnění vzdělávacího programu. Budova i třídy jsou pro děti vhodně připraveny.
Silné stránky
- • Vynikající a stabilní spolupráce s rodiči dětí.
- • Citlivá péče o nejmenší děti ve věku dvou let.
- • Pravidelné a zábavné logopedické aktivity pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé příliš často využívají výuku, kde děti jen poslouchají.
- • Špatná komunikace a nejednotný přístup pedagogického týmu.
- • Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou podporu a vedení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obránců míru 491/5167401.0 Třebíč
Třebíč, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Dagmar Vinopalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více