Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Třebenice

None, Třebenice

mateřská Tradiční
Standardní Starší zpráva (2022)
21 žáků (kapacita 22, 95%) Inspekce (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna-Výdejna

Tato školka nabízí velmi přátelské a bezpečné rodinné prostředí. Učitelky jsou empatické a s rodiči spolupracují nadstandardně. Výuka je ale hodně tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Školka má krásné zázemí včetně zahrady a tělocvičny pro všestranný pohyb.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do dění.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Úkoly jsou pro všechny děti často stejně náročné.
  • ! Učitelky zatím nevyužívají pozorování dětí k plánování jejich rozvoje.

💪 Silné stránky

  • Učitelky tvoří sehraný tým a spolupracují.
  • Škola má velmi blízké vztahy s rodiči.
  • Děti mají k dispozici zahradu i tělocvičnu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Většina dětí dostává ve stejnou chvíli stejné úkoly.
  • Učitelky málo vedou děti k samostatnosti a spolupráci.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
  • Zajímejte se, jak škola podporuje samostatnost vašeho dítěte.
  • Navštivte společné dílničky pro rodiče a děti.

✨ Unikátní vlastnosti

Velmi úzké propojení života školky s místní komunitou. Pravidelné využívání okolní přírody pro zvyšování kondice dětí.
Škola sází na klasický přístup s převahou hromadné výuky. Učitelky řídí většinu činností a málo odlišují úkoly podle potřeb dětí. Rozvoj samostatnosti a spolupráce dětí je zatím v pozadí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Výuka probíhá většinou hromadně, kdy všichni dělají totéž. Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Děti mají málo příležitostí spolupracovat nebo samy řešit problémy. Hodnocení se omezuje na pochvalu a děti se neučí hodnotit své pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„volily učitelky převážně frontální metodu, chyběla vhodná diferenciace."

„Ve vzdělávání převažovala pozitivní pochvala, chybělo zhodnocení práce dětí učitelkou."

Vedení školy

2 /4

Vedení školky dokázalo sestavit nový a funkční tým učitelek. Paní ředitelka pravidelně kontroluje práci a dbá na rozvoj školy. Podařilo se jí výrazně zlepšit prostředí pro děti. Spolupráce s rodiči a obcí funguje na velmi dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný styl vedení umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým."

„Kontrolní činnost ředitelky školy má efektivní dopad na kvalitu vzdělávání."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a učitelky jsou k nim vnímavé. Pravidelné ranní kruhy učí děti respektu k ostatním. Rodiče jsou vítanými partnery a často se účastní společných akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V pravidelně zařazovaném komunikačním kruhu byly děti vedeny ke vzájemnému naslouchání."

„Dobré prosociální vztahy ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy."

Podpora žáků

2 /4

Škola se systémově věnuje předškolákům a zajišťuje logopedickou prevenci. Učitelky ale zatím málo využívají záznamy o dětech pro jejich další rozvoj. Podpora dětí s potížemi probíhá spíše pocitově než podle jasného plánu. Chybí sledování toho, jak moc pomoc dětem skutečně pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob prováděné pedagogické diagnostiky se jeví jako formální."

„Vlastní pedagogická intervence je tak poskytována spíše intuitivně."

Zázemí a vybavení

Školka má moderní a velmi pěkné prostředí pro děti. K pohybu využívají vlastní zahradu, tělocvičnu i okolní přírodu. Vybavení je podnětné a vhodné pro všechny věkové skupiny.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107611775)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
10.5
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

3
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
3
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

12
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
9
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 57%
Má děti mladší 3 let Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-10-05

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna-Výdejna

Tato školka nabízí velmi přátelské a bezpečné rodinné prostředí. Učitelky jsou empatické a s rodiči spolupracují nadstandardně. Výuka je ale hodně tradiční a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-11-13

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2009-01-27

Komplexní inspekce

Standardní

Mateřská škola Třebenice zajišťuje bezpečné prostředí a má dobré materiální zázemí, které se v posledních letech zlepšilo. Nicméně čelí významným výzvám v oblasti kvality výuky a řízení, zejména co se...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2002-10-08

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67552 Třebenice
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více