Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Pyšel

Pyšel

mateřská Tradiční
Standardní
22 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které hledají klidné rodinné prostředí.
  • ✓ Pro děti vyžadující individuální pozornost v malém kolektivu.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky někdy mluví moc nahlas a jednají příliš přísně.
  • ! Některé společné činnosti trvají moc dlouho a děti unavují.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Školka v rodinném prostředí sází na prožitkové učení a spolupráci dětí. Malý kolektiv umožňuje individuální přístup a snadný přechod do školy. Vedení sice výuku sleduje, ale neřeší metodické chyby při cvičení či malování. Prostředí je sice příjemné, ale chybí soukromí na toaletách a vybavení pro nejmenší.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky sjednocují své požadavky na děti.
  • → Ověřte si, zda už mají toalety pro děti dveře.
  • → Zjistěte, jak školka učí děti správnému stolování s příborem.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se učí hlavně prožitkem a v malých skupinách. Učitelky dobře plánují a děti vedou k samostatnosti. Školka ale bojuje se špatnými postupy při cvičení a malování. Některé činnosti trvají příliš dlouho. Děti pak dostávají moc informací najednou a ztrácí pozornost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vzdělávání dominovalo zařazování prožitkového vzdělávání, kooperativního a skupinového učení, záměrného pozorování, práce s informacemi."

„Sledovaný průběh vzdělávání však citelně postrádal v některých případech správný metodický postup."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky má jasný plán a stabilní tým kolegů. Učitelky pečlivě sledují, jak se děti vyvíjejí. Ředitelka sice chodí do tříd na kontroly. Bohužel ale chyby ve výuce dál zůstávají. Výsledky kontrol se nevyužívají k tomu, aby se výuka opravdu zlepšila.

Zobrazit citace ze zprávy

„V rámci snahy o úspěšnou realizaci ŠVP PV bylo velmi pozitivně hodnoceno přehledné a srozumitelné plánování, pečlivá příprava a hodnocení."

„V případě MŠ sice hospitační činnost probíhá, nicméně její výsledky nejsou funkčně využívány k odstranění nedostatků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne příjemná nálada a děti se tam cítí bezpečně. Učitelky vedou děti k vzájemné spolupráci a pomoci. Někdy jsou ale na děti zbytečně přísné nebo mluví moc nahlas. Každá učitelka navíc občas jedná jinak. To může děti mást v tom, co platí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozvoj samostatnosti, snadná orientace v pravidlech, ať již soužití ve třídě nebo k udržení pořádku či půjčování hraček, byla pro děti přehledná."

„Z průběhu vzdělávání vyplynula zřejmá soustředěná pozornost na verbální formu komunikace a občasné převažující autoritativní vedení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Díky malému počtu dětí mají učitelky čas na každého jednotlivce. Děti se ve školce cítí dobře a snadno si zvykají. Přechod do první třídy je díky úzké spolupráci se školou plynulý. Školka pečlivě sleduje pokroky dětí a radí rodičům, jak se dál rozvíjet.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet dětí umožňoval poskytování individuálního přístupu v souladu s věkově či individuálně přiměřenými požadavky."

„Velmi pozitivně byla hodnocena propojená úzká spolupráce všech součástí školy, což se projevuje minimem adaptačních potíží dětí."

Zázemí a vybavení

Školka má menší hernu, která slouží i k odpočinku dětí. K budově patří velká zahrada a okolní příroda láká k procházkám. Chybí však vybavení pro nejmenší děti a záchody nemají dveře.

Silné stránky

  • • Učitelky vedou děti k výborné spolupráci a samostatnosti.
  • • Děti se učí prožitkem a v malých skupinkách.
  • • Děti přecházejí do první třídy beze strachu a potíží.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky používají špatné postupy při cvičení a malování.
  • • Vedení školky neopravuje chyby, které vidí při kontrolách.

Unikátní vlastnosti

Úzké propojení se základní školou v jedné budově. Využívání okolní přírody k častým a dlouhým procházkám.
Školka kombinuje prožitkové učení s častou frontální výukou. Učitelky někdy volí autoritativní přístup a přílišné vedení dětí. Přes dobré plánování zůstává styl práce spíše klasický a řízený dospělými.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67571.0 Pyšel
Třebíč, Kraj Vysočina

Kontakt

420 568 875, 035 zspysel@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Bronislava Černá

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více