Přeskočit na obsah

Mateřská škola Římov

Římov

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
17 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují pomoc s výslovností a mluvením.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které se lépe cítí v bezpečném a klidném prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Sledování pokroků dětí probíhá pouze jednou za rok.
  • ! Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách pro sdílení zkušeností.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna-Výdejna

Tato analýza se týká mateřské školy. Malá školka nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky se hodně zaměřují na logopedii a pohyb venku. Děti se cítí v pohodě a nestydí se mluvit. Výuka je pestrá. Málo se však přizpůsobuje věku dětí. Školka dobře spolupracuje s rodiči.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem.
  • Zjistěte, jak často se dozvíte o pokrocích svého dítěte.
  • Využijte nabídku logopedické prevence, pokud má vaše dítě potíže s mluvením.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré aktivity, které děti baví a zapojují je. Všechny děti ale dělají to samé bez ohledu na věk. Výuka se tak málo přizpůsobuje věkovým rozdílům dětí ve třídě. Děti se také málo učí hodnotit svou vlastní práci. Atmosféra ve třídě je však velmi tvořivá.

Zobrazit citace ze zprávy

„vzájemná spolupráce a koordinace učitelek při vytváření vzdělávací nabídky, která... velmi pozitivně stimulovala děti k jejich aktivnímu zapojování."

„Negativem byla chybějící diferenciace jednotlivých činností, která by více akceptovala věkovou rozdílnost dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka pravidelně kontroluje práci učitelek. Dává jim dobrou zpětnou vazbu pro zlepšení. Učitelé se ale navzájem nenavštěvují v hodinách. Tým spolu mluví každý den. To pomáhá k jednotnému působení na děti. Vedení podporuje dobré vztahy mezi všemi lidmi ve školce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy systematicky provádí plánovanou kontrolní a hospitační činnost, přičemž pedagogům dává kvalitní zpětnou vazbu i doporučení."

„Vzhledem k absenci vzájemných hospitací je však zpětná vazba... poskytována pouze jednostranně ze strany ředitelky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje atmosféra pohody a důvěry. Děti se cítí bezpečně a respektují se. Nebojí se říct, co si myslí. Školka pořádá akce pro rodiče, třeba tvoření. Spolupráce s rodiči dobře funguje. Děti se díky tomu ve školce dobře cítí a rychle se přizpůsobí.

Zobrazit citace ze zprávy

„učitelky svým způsobem komunikace a chováním vytvářely atmosféru pohody a důvěry."

„Děti se nebály vyjádřit své názory a postoje, přičemž na sebe braly ohled a vzájemně se respektovaly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka se skvěle věnuje logopedii a správné mluvě. Učitelky individuálně připravují předškoláky na školu. Sledují rozvoj dětí, ale dělají to jen jednou ročně. Diagnostika tak není dostatečně průběžná. Přesto děti s řečovými obtížemi dostávají kvalitní pomoc. Logopedická prevence má na děti viditelný vliv.

Zobrazit citace ze zprávy

„Náležitá péče byla věnována logopedické prevenci. Pravidelně byla začleňována artikulační cvičení, pozornost byla věnována sluchové analýze i syntéze slov."

„Stávající způsob práce s pedagogickou diagnostikou dostatečně neumožňuje průběžně získávat ucelený obraz o každém jedinci."

Zázemí a vybavení

Školka má k dispozici vkusně vyzdobený interiér. Využívá prostory kulturního domu a blízké dětské hřiště. K učení dětem slouží i interaktivní tabule a hudební nástroje.

Silné stránky

  • • Vysoká úroveň logopedické péče pomáhá dětem s mluvením.
  • • Děti se cítí bezpečně a respektují se navzájem.
  • • Učitelky přistupují k dětem s důvěrou a pohodou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly věku dětí ve třídě.
  • • Děti se téměř neučí hodnotit svou vlastní práci.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá k pohybu a aktivitám prostory místního kulturního domu. V jedné třídě se potkávají děti od dvou do šesti let.
Školka sází na pestrou nabídku řízených činností. Všechny děti ale často dělají stejné úkoly. Chybí větší rozlišení aktivit podle věku. Děti se zatím málo zapojují do hodnocení svých výsledků. Školka však vyniká velmi přátelským a bezpečným přístupem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67522.0 Římov
Třebíč, Kraj Vysočina

Kontakt

420 568 883, 266 msrimov@email.cz

Ředitel/ka

Jana Báňová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více