Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Traplice

Traplice

mateřská Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
41 dětí Kapacita 73%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají úzkou spolupráci s učitelkami.
  • Pro děti vyžadující zvýšenou individuální podporu.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny děti ve třídě často dělají stejné, společné úkoly.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna Školní Zahrada

Mateřská škola v Traplicích nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí. Učitelky podporují samostatnost dětí a jejich přirozenou zvídavost při hrách. Velkou předností je vynikající péče o děti se speciálními potřebami. Škola by se měla více zaměřit na to, aby úkoly odpovídaly věku dětí. Chybí také častější hodnocení dětí jimi samotnými.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku vašeho dítěte.
  • Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu vaše dítě dostává po aktivitách.
  • Školka má moderní vybavení, využijte možnosti prohlédnout si třídy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti povzbuzují k přemýšlení. Děti si často hrají samy a spolupracují. Škola ale dává všem dětem stejné úkoly. Chybí rozlišení náročnosti pro různé věkové skupiny. Děti také nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu k práci. Chybí podpora sebehodnocení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve frontálně vedeném vzdělávání však nebylo v heterogenních třídách dostatečně uplatňováno efektivní diferencované vzdělávání."

„Méně využívané bylo zhodnocení vzdělávacích činností učitelkou, které by poskytovalo dětem zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti či poučení z chyb."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Zástupkyně ředitele vede školku velmi profesionálně. Učitelky spolu dobře spolupracují a školu rozvíjejí. Vedení pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám rady. Tyto rady pomáhají zlepšovat práci s dětmi. Vztahy s rodiči jsou velmi úzké a vstřícné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich realizace byla úspěšná v oblasti materiálních a personálních podmínek, což mělo pozitivní dopad na úroveň předškolního vzdělávání."

„Výsledky hodnocení byly projednávány pedagogickou radou a byla přijímána účinná doporučení k další práci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi příjemná a klidná atmosféra. Děti se v prostředí cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky vedou děti k dobrým vztahům a slušnému chování. Rodiče se do dění ve škole aktivně zapojují. Společně s dětmi pořádají různé akce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na klidný průběh předškolního vzdělávání měla pozitivní vliv i celková velmi příjemná atmosféra."

„Vstřícná a oboustranně přínosná je spolupráce se Sdružením rodičů a s místními organizacemi při realizaci společných akcí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem, které potřebují speciální péči. Pomáhají jim asistenti pedagoga. Díky tomu tyto děti dělají velké pokroky. Odborníci sledují vývoj dětí a pomáhají jim se zapojením. Rodiče dostávají o pokrocích svých dětí pravidelné zprávy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi dobrých výsledků bylo dosaženo ve vzdělávání dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Podpůrné opatření bylo poskytováno 1 dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v samostatném modernizovaném pavilonu s novým vybavením a hračkami. Děti využívají zahradu s herními prvky, tělocvičnu a počítačovou učebnu základní školy. Stravování probíhá v nově zařízené jídelně.

Silné stránky

  • Učitelky vytvářejí velmi příjemnou a klidnou atmosféru.
  • Škola skvěle pomáhá dětem se speciálními potřebami.
  • Vedení školky má jasný plán na zlepšování prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo rozlišují náročnost úkolů pro různé věkové skupiny.
  • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu k vlastní práci.

Unikátní vlastnosti

Školka využívá počítačovou učebnu základní školy pro hravé učení. Úzké propojení aktivit školky s životem v obci.
Škola se snaží o moderní přístup s prvky formativního hodnocení. V praxi mateřské školy však stále přetrvává společné vedení dětí bez dostatečného rozlišení jejich věku a potřeb. Vedení školy tuto změnu aktivně plánuje.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

68704.0 Traplice
Uherské Hradiště, Zlínský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Oldřich Vávra

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více