Základní škola a Mateřská škola Kněžpole
Kněžpole
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a kamarádské prostředí.
- ✓ Rodiče hledající školku s pěkným zázemím a zahradou.
Na co si dát pozor
- ! Chybějící propojení mezi pozorováním dětí a plánováním výuky.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Kněžpoli nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Děti jsou v hodinách aktivní a učení je baví. Vedení školky motivuje učitele k novým metodám. Slabým místem je ale podpora dětí s individuálními potřebami. Školka málo pomáhá dětem s odkladem nebo jiným jazykem. Tato analýza hodnotí pouze mateřskou školu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem s odkladem.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program nadaným dětem.
- Ověřte si, jak školka zapojuje děti do hodnocení.
Děti jsou v hodinách aktivní. Činnosti je baví a rády tvoří. Učitelé ale často zadávají všem stejnou práci. Nepřizpůsobují úkoly podle toho, co které dítě potřebuje. Děti také nedostávají šanci hodnotit samy sebe. Školka nevyužívá to, co o dětech zjistí při pravidelném pozorování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do nich aktivně zapojovaly a byly jimi zaujaté."
„Vzdělávací nabídka... nebyla dostatečně individualizovaná dle možností a potřeb jednotlivých dětí."
Vedení školky funguje dobře. Ředitelka předává úkoly vedoucí učitelce. Společně pravidelně kontrolují práci v hodinách. To motivuje učitele ke zkoušení nových metod výuky. Školka se díky tomu materiálně zlepšila. Chybí ale konkrétnější důkaz, jak vedení přímo pomáhá dětem k lepším zážitkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy delegovala některé své kompetence na vedoucí učitelku mateřské školy."
„Hospitační činnost motivovala vyučující k využívání nových metod a forem práce."
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti mají mezi sebou hezké vztahy. Společně dodržují domluvená pravidla a spolupracují. Prostředí je pro ně bezpečné a čisté. Zpráva ale nepopisuje, že by děti samy o něčem rozhodovaly. Proto školka získává v této oblasti standardní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře."
„Děti dodržovaly společně nastavená pravidla chování, měly vytvořené kamarádské vztahy."
Školka má velké rezervy v pomoci dětem. Děti s odkladem nedostávají péči, kterou potřebují. Pomoc pro děti s jiným jazykem je slabá. Učitelky sice děti pozorují, ale výsledky nepoužívají. Výuka pak není připravená na míru. To je pro rozvoj dětí zásadní problém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora pro děti s nedostatečným porozuměním českému jazyku byla... zajištěna v malé míře."
„Dětem s odloženou školní docházkou nebyla věnována dostatečná pozornost."
Zázemí a vybavení
Zahrada má nové herní prvky pro bezpečný pohyb. Třídy jsou čisté a příjemné. Děti zde vystavují svá díla. Školka má dostatek moderních pomůcek pro rozvoj dětí.
Silné stránky
- • Přátelská a klidná atmosféra ve třídách.
- • Aktivní zapojení dětí do tvořivých činností.
- • Kvalitní vybavení a bezpečná školní zahrada.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabá podpora dětí s odkladem školní docházky.
- • Nedostatečná pomoc dětem s jiným mateřským jazykem.
- • Malé přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68712.0 KněžpoleUherské Hradiště, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Irena Šichová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více