Mateřská škola Boršice u Blatnice
Boršice u Blatnice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiny, které hledají školku s rodinnou atmosférou a tradicemi.
- ✓ Pro děti, které potřebují logopedickou péči.
Na co si dát pozor
- ! Budova byla volně přístupná bez zabezpečení.
- ! Výuka často probíhá hromadně bez ohledu na věk dětí.
Kvalita školy
Školka v Boršicích vyniká přátelskou atmosférou a silným propojením s místními tradicemi. Učitelé se k dětem chovají partnersky. Výuka je ale příliš jednotvárná a málo tvořivá. Školka selhává v zabezpečení budovy a v individuálním přístupu k dětem. Podpora dětí s odkladem docházky úplně chybí. Analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda je budova lépe zabezpečená proti cizím lidem.
- → Zjistěte, jak školka individuálně podporuje starší děti s odkladem docházky.
- → Ověřte si, zda musí vaše dítě po obědě povinně spát.
Učitelé učí děti v jedné velké skupině bez ohledu na věk. To není pro smíšenou třídu vhodné. Děti mají málo možností samy experimentovat nebo si vybírat náročnější úkoly. Výuka je málo pestrá a děti se do ní málo aktivně zapojují. Chybí také prostor pro sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití frontální formy vzdělávání při řízených činnostech nebylo přiměřené vzhledem k vývojovým a vzdělávacím potřebám dětí."
„náročnost vzdělávacích činností bez stupně obtížnosti a nízká kvalita preventivního cvičení, jen malou měrou přispívaly v rozvoji jednotlivých dětí."
Vedení školy úspěšně buduje dobré vztahy a spolupracuje s obcí i rodiči. Školka má jasný plán rozvoje a funkční informační systém. Ředitelka ale nedostatečně kontroluje kvalitu výuky. Vedení také špatně nastavilo odpolední odpočinek. Ten nerespektuje individuální potřeby dětí a jejich pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně byly vedením školy podporovány vzájemné vztahy mezi všemi aktéry školy, které přispívaly k dobrému školnímu klimatu."
„Pravidelná kontrolní a hospitační činnost se jen částečně zaměřovala na vhodná doporučení ke zlepšení pedagogického procesu."
Ve školce panuje přátelská nálada a učitelé se k dětem chovají hezky. Zásadním problémem je ale bezpečnost budovy. Do školky mohl během kontroly kdokoli volně vejít. Režim dne je navíc příliš přísný. Odpolední spánek je vynucován i u dětí, které ho nepotřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„v době inspekční činnosti byly vchodové dveře volně přístupné bez personálního nebo elektronického zabezpečení."
„zvolená organizace odpoledního odpočinku ve spojené třídě nerespektovala jejich individuální potřeby."
Školka dobře pomáhá nejmenším dětem a nabízí kvalitní logopedii. Zcela ale zapomíná na individuální potřeby starších dětí. Děti s odkladem školní docházky nedostávají žádnou cílenou pomoc. Učitelé neumí upravit úkoly tak, aby pomohly každému dítěti se posunout. Chybí konkrétní kroky pro rozvoj jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka pro individuální podporu nerovnosti ve vývoji pro děti s odkladem školní docházky, nebyla uplatňována."
„Vyhodnocování jednotlivých pokroků dětí však neobsahovalo účinná opatření pro postup dalšího vzdělávání dítěte."
Zázemí a vybavení
Školka má modernizovanou zahradu s herními a přírodními prvky pro pohyb dětí. Třídy jsou vybaveny dostatkem hraček a didaktických pomůcek. Škola pořídila i robotické hračky, které ale děti zatím nevyužívají.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra a hezké vztahy mezi dětmi a učiteli.
- • Úzká spolupráce s obcí a udržování lidových tradic.
- • Účinná podpora rozvoje řeči a komunikačních dovedností.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabé zabezpečení budovy proti vstupu cizích osob.
- • Chybějící individuální podpora pro děti s odkladem školní docházky.
- • Nerespektování potřeb dětí při odpoledním odpočinku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68763.0 Boršice u BlatniceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Borýsková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více