Přeskočit na obsah

Mateřská škola Letonice

Školní, Letonice

mateřská Tradiční
Standardní
57 dětí Kapacita 76%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají laskavé a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a přátelské zázemí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé mluví někdy příliš hlasitě, což zvyšuje hlučnost.
  • ! Nabídka činností není dostatečně pestrá pro různé talenty.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem velmi laskavé a bezpečné prostředí s přátelskou atmosférou. Vedení úspěšně zrekonstruovalo prostory a vytvořilo stabilní tým. Samotná výuka je však zastaralá a zaměřená na hromadné plnění úkolů. Učitelé zatím málo podporují vlastní objevování a zájmy jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
  • → Chtějte vědět, jak často děti dělají pokusy a experimenty.
  • → Zajímejte se, jak škola zaznamenává a podporuje pokroky dětí.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se opírá o předávání hotových informací a hromadné plnění úkolů. Učitelé nepřizpůsobují činnosti schopnostem a zájmům konkrétních dětí. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a experimentování. Pedagogové někdy příliš hlasitě mluví, což omezuje prostor pro projev dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolené méně účinné metody... snižovaly celkovou efektivitu vzdělávání."

„Nevedly děti dostatečně k činnostnímu učení, tvořivosti, vyhledávání informací, experimentování ani řešení problémových situací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení úspěšně zlepšilo atmosféru v týmu i vybavení školky. Ředitelka ale zatím nedokáže účinně ovlivňovat kvalitu samotné výuky. Kontrola v hodinách je jen popisná a nepomáhá učitelům se zlepšovat. Školní dokumentace i hodnocení fungování školy zůstávají spíše formální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hodnocení učitelek formou hospitací mělo převážně charakter popisu průběhu činností, chybělo hodnocení úrovně vzdělávání směřující ke zlepšení jejich práce."

„Pedagogická rada sloužila zejména k plánování a hodnocení provozních a organizačních záležitostí školy, méně k řešení pedagogické problematiky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a laskavá atmosféra, která dětem dodává pocit bezpečí. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou na dobré úrovni a založené na vzájemném respektu. Škola dbá na bezpečí i díky zabezpečení vstupu. Chybí však konkrétní příklady zapojení dětí do rozhodování o dění ve školce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání ve třídách probíhalo v příjemné atmosféře."

„Laskavé a vstřícné chování učitelek vůči dětem, které vytvářelo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola přijímá všechny děti a zajišťuje jim rovné příležitosti. Pro dítě se speciálními potřebami zajistila asistentku, i když plán podpory byl jen formální. V praxi ale učitelé nároky na toto dítě přizpůsobují jeho možnostem. Chybí však cílené sledování pokroků u ostatních dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dítěti se SVP v souladu s doporučeními... zajistila asistentku pedagoga a zpracovala individuální vzdělávací plán."

„Nároky... na ně učitelky i asistentka pedagoga při činnostech kladly, odpovídaly jeho možnostem a schopnostem."

Zázemí a vybavení

Školka má zrekonstruované třídy s novým nábytkem a dostatkem hraček v dosahu dětí. K budově patří pěkná zahrada s prvky pro pohybové aktivity a relaxaci. Vstup do budovy je zabezpečen elektronickým zámkem.

Silné stránky

  • • Velmi laskavý a vstřícný přístup celého personálu k dětem.
  • • Příjemné a čisté prostředí po nedávné rekonstrukci.
  • • Podnětná školní zahrada vhodná pro pohyb i relaxaci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Učitelé předávají hotové informace místo podpory vlastního objevování.
  • • Sledování pokroků dětí probíhá spíše formálně na papíře.

Unikátní vlastnosti

Pevné vztahy a zapojení rodičů do života školky. Elektronické zabezpečení budovy pro vyšší bezpečnost dětí.
Výuka probíhá převážně frontálně, kdy učitel předává hotové poznatky celé skupině najednou. Škola zatím nevyužívá moderní metody pro rozvoj individuálních potřeb a zájmů dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 162
68335.0 Letonice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 517 383, 760 msletonice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Veronika Krakovská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více