Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Orlovice

Orlovice

mateřská Tradiční
Standardní
24 dětí Kapacita 60%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé obce.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení častý pobyt dětí v přírodě a lese.
  • ✓ Pro rodiny hledající školku se silným vztahem k místním tradicím.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka je často jednotvárná a děti jen plní zadané úkoly.
  • ! Děti se neučí hodnotit vlastní práci ani úspěchy kamarádů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tato malá mateřská škola sází na tradici a sepětí s obcí. Děti tráví hodně času v přírodě a učí se lidové tradice. Výuka je ale hodně řízená dospělými a málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivců. Školka nabízí bezpečné zázemí, ale děti mají jen malý prostor pro vlastní nápady.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné rozhodování dětí při jídle.
  • → Zajímejte se, jak školka využívá tablety pro rozvoj vašeho dítěte.
  • → Ověřte si, zda učitelky sledují a rozvíjejí konkrétní talenty vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je vedena tradičně a učitelka řídí téměř každou minutu. Děti jsou spíše pasivní a plní pokyny bez vlastního zapojení. Školka nevyužívá možnosti učení prožitkem a chybí rozvojová zpětná vazba. Tablety učitelky zapojují náhodně, což děti spíše rozptyluje, než aby je to něco naučilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nenáročná vzdělávací nabídka neodpovídala potřebám dětí a nebyla dostatečně promyšlená z hlediska vnitřní motivace dětí, ale také z hlediska uplatňování diferenciace."

„Děti měly méně prostoru pro vlastní vyjadřování, uplatňování vlastních nápadů a iniciativy. Na otázky odpovídaly většinou jednoslovně, mechanicky plnily zadané úkoly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje bezproblémový chod a dobré materiální zázemí. Chybí mu ale jasný plán, jak zlepšovat kvalitu učení. Kontrola práce učitelek je spíše formální a příliš obecná. Další vzdělávání pedagogů se neřídí potřebami dětí, ale osobním zájmem učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zjištění z realizované hospitační činnosti ředitelka zaznamenává a stanovuje doporučení pro další činnost, tato doporučení jsou však zpravidla pozitivního charakteru."

„Témata vzdělávání vychází zejména ze zájmů učitelek, méně však z potřeb školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra bez konfliktů. Děti k sobě mají blízko a učitelky s nimi jednají laskavě. Chybí ale větší zapojení dětí do rozhodování o programu. Organizace dne je příliš pevná a omezuje možnost dětí vybrat si vlastní činnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti spolu bez zábran komunikovaly, popisovaly obrázky, reprodukovaly říkanky, zpívaly písničky. Během spontánních her se spolu domlouvaly, pomáhaly si."

„Díky vycházkám do blízkého lesa děti měly možnost získávat zkušenosti z reálného prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně spolupracuje s odborníky a zajišťuje logopedickou prevenci. Učitelky si o dětech vedou záznamy, ale v praxi je málo využívají pro pomoc jednotlivcům. Podpora se zaměřuje hlavně na předškoláky s odkladem. Ostatní děti dostávají většinou stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výsledky vzdělávání a pokroky dosahované jednotlivými dětmi učitelky průběžně sledují a zaznamenávají do diagnostických listů. Tyto záznamy však neobsahovaly závěry."

„Přínosem je spolupráce se speciálně pedagogickým centrem, díky kterému ve škole probíhá logopedická depistáž."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí ve starší dvoupatrové budově s členitým interiérem a tělocvičnou. K objektu patří zahrada s novými herními prvky. Třídy jsou dobře vybavené hračkami i tablety.

Silné stránky

  • • Děti pravidelně chodí do lesa a poznávají reálný svět venku.
  • • Školka velmi aktivně spolupracuje s obcí a místními spolky.
  • • Prostředí školky je bohatě vybavené hračkami a moderními pomůckami.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem a zájmům konkrétních dětí.
  • • Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a volnou hru.
  • • Školka využívá tablety bez jasného vzdělávacího cíle a smyslu.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné vycházky do lesa jako přirozená součást učení. Silné propojení s životem obce a místními kulturními akcemi.
Škola uplatňuje tradiční model výuky s převahou řízených činností. Report výslovně zmiňuje mechanické plnění úkolů a nedostatečný prostor pro iniciativu dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

68201.0 Orlovice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 517 365, 528 msorlovice@centrum.cz

Ředitel/ka

Helena Kotíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více