Základní škola a mateřská škola Švábenice
Švábenice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a estetické prostředí.
- ✓ Pro rodiny oceňující silné sepětí školy s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- ! Příprava předškoláků se soustředí hlavně na společné plnění pracovních listů.
- ! Vedení školy se rozvoji mateřské školy věnuje jen okrajově.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí dětem přátelské a estetické prostředí. Učitelky se chovají k dětem hezky. Podporují také jejich dobré vztahy. Výuka je ale málo pestrá. Všechny děti dělají často to samé. Vedení potřebuje zlepšit plánování. Musí se více věnovat rozvoji dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zohledňují konkrétní potřeby a nadání vašeho dítěte.
- Zajímejte se, jaké činnosti kromě pracovních listů děti během dne dělají.
- Školka pořádá akce pro rodiče, využijte je k seznámení s prostředím.
Učitelky učí všechny děti stejně bez ohledu na jejich schopnosti. Každý rok opakují stejná témata a úkoly. Děti mají málo možností samy něco objevovat nebo zkoumat. Často jen vyplňují pracovní listy. Pozitivem je, že si děti mohou alespoň svobodně vybírat z omezené nabídky připravených činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole nebylo systematicky individualizováno s ohledem na specifické potřeby, možnosti a schopnosti dětí."
„Nabídka činností... nebyla vnitřně diferencovaná, ani důsledně vázána k individuálně odlišným potřebám."
Vedení mateřské školy nefunguje správně. Dokumenty neodpovídají realitě a jsou nepřehledné. Kontrola učitelek nepomáhá zlepšovat jejich práci. Na poradách dostává školka málo prostoru. Chybí jasný plán, jak školku rozvíjet a zlepšovat metody učení. To má přímý vliv na stagnaci kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nepodařilo se jí v základních dokumentech školy zcela zachytit aktuální stav MŠ ani všechny legislativní změny."
„Realizované hospitace tak méně plnily své funkce směrem ke sjednocení pedagogických postupů."
Ve školce vládne pohoda a vzájemný respekt. Dospělí se k dětem chovají hezky a vstřícně. Nové děti si v kolektivu rychle zvyknou a cítí se bezpečně. Školka dobře spolupracuje s obcí a pořádá společné akce. Chybí ale konkrétnější příklady, jak děti samy toto klima ovlivňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v MŠ příznivě ovlivňuje vstřícnost dospělých k dětem, jejich důraz na vytváření přátelských vztahů."
„Dobrým výsledkem práce je bezproblémová adaptace průběžně nově příchozích dětí na prostředí MŠ."
Škola má asistenty i speciálního pedagoga pro děti s obtížemi. Materiální vybavení pro tyto děti je na dobré úrovni. Problémem je ale diagnostika. Učitelky si sice dělají záznamy, ale nepoužívají je k tomu, aby dětem pomohly se dál rozvíjet tam, kde to zrovna potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V záznamech chyběla navržená opatření pro cílený rozvoj osobnosti dětí a stanovení podpory pro vyrovnání nerovnoměrností."
„Škola pružně reaguje i na zajištění specifických podmínek pro děti se SVP."
Zázemí a vybavení
Školka má estetické a příjemné třídy. Vybavení respektuje věk dětí a hračky jsou jim volně přístupné. K dispozici je i moderní digitální technika.
Silné stránky
- • Dospělí se k dětem chovají velmi vstřícně a respektujícím způsobem.
- • Nové děti se ve školce rychle a bez problémů zabydlí.
- • Třídy jsou pěkně vybavené a hračky jsou dětem volně přístupné.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dělají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.
- • Výuka málo podporuje samostatné objevování světa a experimenty.
- • Učitelky nevyužívají své poznatky o dětech pro jejich další rozvoj.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68323.0 ŠvábeniceVyškov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Marie Hradečná
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více