Základní škola a Mateřská škola, Hrádek
Hrádek
Inspekce (před 11 lety)
Na základě inspekce z roku 2015
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Časté přerušování her dětí kvůli přesunům mezi místnostmi.
- ! Nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015 (před 11 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Hrádku nabízí dětem přátelské a vlídné prostředí. Učitelky se k dětem chovají hezky. Vedení školy se ale školce věnuje málo. Výuka je příliš řízená dospělými. Děti mají málo možností si samy vybírat činnosti. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí samostatnost vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda si děti mohou samy vybírat činnosti.
- → Ověřte si, jak školka připravuje nejstarší děti na školu.
Hodnocení z roku 2015. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky děti příliš vedou a řídí. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování a tvořivost. Výuka není přizpůsobená potřebám jednotlivých dětí. Školka nevyužívá herní koutky pro samostatnou práci. Časté přesuny mezi místnostmi narušují soustředění dětí. Příprava na školu není dobře promyšlená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl byl založen více na řízení a vedení dětí, než na jejich individuální volbě a aktivní účasti."
„Měly proto málo příležitostí pro vlastní rozhodování, aktivitu a tvořivost."
Vedení školky nefunguje dobře. Ředitelka se o předškolní vzdělávání zajímá málo. Vedoucí učitelka nechodí do hodin kontrolovat výuku. Plány na zlepšení jsou jen na papíře. Učitelky se neúčastní školení o nových metodách. Dokumentace obsahuje chyby a chybí pravidelné porady o kvalitě učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ mělo nízkou úroveň."
„Vedoucí učitelka MŠ sice zpracovala plán kontrolní a hospitační činnosti, tu však neprováděla."
Ve školce panuje přátelská atmosféra. Učitelky se k dětem chovají vstřícně a laskavě. Děti spolu mluví otevřeně a jsou k sobě ohleduplné. Kvůli špatnému uspořádání tříd se ale objevuje hluk a drobné spory. Děti tyto konflikty často nedokážou vyřešit samy bez dospělých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivý dopad na průběh vzdělávání mělo věkově smíšené složení třídy..."
„Pozitivem byl také vstřícný přístup učitelek."
Školka dobře spolupracuje s rodiči i odborníky. Pomáhá zajistit logopedickou pomoc pro děti. Děti se navzájem navštěvují se školáky pro hladký přestup. Učitelky si vedou záznamy o pokrocích dětí. Bohužel s nimi ale málo pracují při plánování dalšího učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezprostřední komunikace, vzájemné předávání informací, každoroční zajištění logopedické depistáže... pomáhaly při řešení problémů."
„Vzájemné návštěvy žáků ZŠ a dětí MŠ přispívaly k bezproblémovému přechodu..."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v prostorné budově s novým nábytkem. Děti mají k dispozici dobře vybavenou zahradu pro hry. Uspořádání vnitřních místností a hraček je nepraktické.
Silné stránky
- • Laskavý a vstřícný přístup učitelek k dětem.
- • Dobrá spolupráce s rodiči a odborníky na logopedii.
Oblasti ke zlepšení
- • Přílišné řízení a omezování samostatnosti dětí dospělými.
- • Slabé vedení a chybějící kontrola kvality výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67127.0 HrádekZnojmo, Jihomoravský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
PaedDr. Pavel Trulík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více