Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Slup, příspěvková organizace

Slup

mateřská Tradiční
Standardní
26 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 10 lety)

Na základě inspekce z roku 2016

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s tradičním vedením.
  • ✓ Pro děti, které potřebují jasný řád a strukturu dne.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení propojení dětí s místní komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé často přerušují hru dětí kvůli plánovaným činnostem.
  • ! Komunikace s dětmi může být pro někoho příliš direktivní.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Malá školka nabízí bezpečné a čisté prostředí v blízkosti přírody. Děti se aktivně zapojují do života v obci. Vedení má jasnou vizi a školu rozvíjí. Výuka je ale hodně řízená a tradiční. Učitelé často používají příkazy. Děti mají málo prostoru pro volnou hru. Školka se hodně soustředí na přípravu do školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
  • → Sledujte, jak učitelé s dětmi mluví během společných aktivit.
  • → Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobí úkoly schopnostem vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční a řízená učiteli. Děti dělají často stejné věci ve stejný čas. Učitelé používají k dětem hodně příkazů místo partnerského rozhovoru. Děti mají málo příležitostí k samostatné a spontánní hře. Škola málo přizpůsobuje úkoly tomu, co každé dítě právě potřebuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byly založeny ponejvíce na frontálně prováděné řízené činnosti než na uplatňování účinnějších individuálních a skupinových aktivitách."

„Někdy byla až dominantní i komunikace s dětmi, větší měrou založená na pokynech a příkazech."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu s velkým nadšením a má jasný plán. Pravidelně vyhodnocuje, jak se škole daří. Skvěle se stará o profesní růst svých kolegů. Aktivně spolupracuje s obcí a dalšími partnery. Dokumentace školy je ve výborném pořádku. Vedení zajišťuje plynulý chod celé organizace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy měla zcela jasnou vizi o činnosti školy, kterou uvedla ve ŠVP PV."

„Systematické bylo také metodické vedení začínající učitelky, což dokladovaly i zápisy z jednání pedagogické rady."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je bezpečná a klidná. Děti se učí pomáhat mladším spolužákům. Škola je otevřená veřejnosti a účastní se místních akcí. Učitelé děti chválí a snaží se budovat jejich sebevědomí. Rušivým prvkem je časté zvonění rodičů, které přerušuje program ve třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vnitřek budovy byl mimořádně čistý, udržovaný a na jeho výzdobě se podílely děti svými autentickými výtvarnými pracemi."

„MŠ se také pravidelně zapojovala do dění v obci častým vystupováním dětí na akcích pořádaných pro veřejnost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá dětem s přípravou na základní školu. Do programu zařazuje logopedická cvičení pro správnou výslovnost. Učitelé vedou záznamy o pokrocích každého dítěte. Chybí však hlubší využití těchto informací pro individuální podporu. Škola nabízí dětem dostatek podnětů pro jejich celkový rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Běžnou součástí bylo i vhodné zařazení krátké logopedické chvilky zaměřené na gymnastiku mluvidel a dechová cvičení."

„Škola pravidelně písemně dokumentovala informace o průběžném vzdělávání dětí, ale nevyvozovala konkrétní závěry pro jejich další rozvoj."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v jednopatrové budově s velkou zahradou. Zahrada má nové herní prvky pro pohyb dětí. Interiér je moderně vybavený, čistý a velmi prostorný. Třídy zdobí vlastní výtvarné práce dětí.

Silné stránky

  • • Ředitelka má jasnou vizi a školu vede s nadšením.
  • • Školka má velmi úzký vztah s obcí a místními spolky.
  • • Prostředí školy je velmi čisté, prostorné a dobře vybavené.
  • • Vedení školky příkladně pomáhá začínajícím učitelům v jejich rozvoji.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé používají k dětem příliš mnoho příkazů a pokynů.
  • • Děti mají velmi málo času na vlastní volnou hru.
  • • Výuka dostatečně nebere v úvahu rozdílné schopnosti jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Děti se aktivně zapojují do práce místního hasičského sboru. Škola využívá blízkost národní kulturní památky Vodní mlýn. Zákonní zástupci neplatí žádnou měsíční úplatu za vzdělávání.
Ve výuce převažují činnosti řízené učitelem nad spontánní hrou. Komunikace s dětmi je založena na pokynech a příkazech. Školka se silně zaměřuje na přípravu dětí pro budoucí školní docházku. Metody práce se nezaměřují na individuální potřeby dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67128.0 Slup
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 235, 362

Ředitel/ka

Vladimíra Sapíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více