Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Loděnice

Loděnice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
32 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají vlídné a rodinné prostředí pro své děti.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné zázemí a citlivý přístup dospělých.

Na co si dát pozor

  • ! U mladších dětí může výuka působit příliš strnule a hromadně.
  • ! Zkontrolujte, zda školka dostatečně sleduje a plánuje konkrétní rozvoj vašeho dítěte.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna

Školka v Loděnici nabízí dětem velmi bezpečné a vlídné prostředí. Klade velký důraz na dobré vztahy a pohodu dětí. Kvalita učení se však v obou třídách výrazně liší. Starší děti zažívají moderní výuku plnou pokusů. U mladších dětí stále převládá tradiční hromadné vyučování. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, do které třídy vaše dítě nastoupí a jak tam probíhá den.
  • Zajímejte se, jak učitelky plánují konkrétní pokroky právě pro vaše dítě.
  • Prohlédněte si novou zahradu a herní prvky pro venkovní aktivity dětí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Způsob učení se v obou třídách výrazně liší. Zatímco u starších dětí učitelky využívají pokusy a rozvojové hodnocení, u mladších dětí převažuje zastaralé hromadné vyučování. Výuka u mladších dětí často nerespektuje jejich individuální potřeby a nutí je trávit příliš mnoho času společnými činnostmi bez možnosti volby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídě mladších dětí uplatňované postupy neodpovídaly současným trendům předškolního vzdělávání."

„Učitelkám se dařilo optimálně střídat řízené činnosti s volnou hrou, dynamickými a relaxačními chvilkami."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky úspěšně buduje přátelské prostředí a podporuje týmovou spolupráci. Zástupkyně aktivně pomáhá začínajícím učitelkám formou mentoringu. Pravidelně sleduje práci v hodinách a dává učitelkám velmi konkrétní zpětnou vazbu pro jejich další růst. Vedení tak prokazatelně ovlivňuje dobrou náladu a fungování celého týmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupkyně pro mateřskou školu klade důraz na vzájemnou důvěru a přátelskou atmosféru a systematicky podporuje týmovou spolupráci."

„Závěry z hospitační činnosti jsou kvalitativně velmi dobře propracované a poskytují pedagogům náležitou zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra, kde se děti cítí dobře. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dokážou spolupracovat při hře. Respektující a vlídný přístup všech dospělých prokazatelně pomáhá dětem v jejich emočním i sociálním vývoji a posiluje jejich schopnost domluvit se s ostatními.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání dětí byl pozitivně ovlivněn příjemným klimatem a vlídným, vstřícným a empatickým přístupem učitelek k dětem."

„Příznivý emocionální a sociální vývoj dětí je výsledkem laskavého a citlivého přístupu všech zaměstnanců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka využívá k podpoře dětí školní asistentku a učitelky se dětem věnují individuálně. Problémem jsou však záznamy o dětech, kde chybí konkrétní cíle a plány pro jejich další rozvoj. I když učitelky potřeby dětí vnímají, bez jasného plánu může být podpora u dětí s obtížemi méně efektivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„V záznamech ale chybí opatření, která by vedla k dosažení nápravy stávajícího stavu, tedy konkrétní záměry."

„Absence konkrétních cílů snižuje možnosti plánovitého pedagogického působení při uplatňování adekvátních podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě třídy vybavené kvalitními pomůckami a moderními digitálními hračkami. Zahrada nabízí nové herní prvky a podnětné prostředí pro venkovní aktivity. Interiéry jsou esteticky vyzdobené pracemi dětí.

Silné stránky

  • • Vlídný a empatický přístup všech učitelek k dětem.
  • • Přátelská atmosféra založená na vzájemné důvěře celého týmu.
  • • Kvalitní vybavení tříd včetně moderních digitálních hraček a zahrady.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výrazné rozdíly v kvalitě a způsobu učení mezi jednotlivými třídami.
  • • Příliš dlouhé hromadné činnosti, které nerespektují tempo mladších dětí.
  • • Chybějící konkrétní plány pro individuální rozvoj dětí v jejich záznamech.

Unikátní vlastnosti

Využívání digitálních pomůcek a programovatelných hraček i u předškolních dětí. Silná orientace na zdravý životní styl a nutričně vyváženou stravu.
Školka směřuje k moderním přístupům, jako je rozvojové hodnocení a učení skrze pokusy a objevování. Vedení aktivně podporuje nové trendy, i když jejich zavádění do praxe je zatím v každé třídě na jiné úrovni.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67175.0 Loděnice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 337, 632 reditelna@zslodenice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Rudolfová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více