Základní škola a Mateřská škola, Jezeřany-Maršovice
None, Jezeřany-Maršovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Škola nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé a děti k sobě mají blízko. Starší děti mají prostor pro tvořivost a objevování. Vedení školy ale zatím méně pozornosti věnuje nejmladším dětem. Ty ve školce častěji jen pasivně čekají při hromadných přesunech.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají malou školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a klidný přístup učitelů.
- ✓ Pro předškoláky, kteří ocení prostor pro vlastní tvořivost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek soukromí při stravování v těsných prostorách.
- ! Špatná atmosféra v týmu učitelů může ovlivnit chod školky.
💪 Silné stránky
- • Učitelky a děti k sobě mají velmi blízko.
- • Starší děti mají prostor pro samostatné objevování a tvoření.
- • Škola skvěle pomáhá dětem s potížemi díky asistentkám.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti se učí hlavně poslechem a hromadně.
- • Děti často pasivně čekají na ostatní při hromadných přesunech.
- • Chybějící plot na části pozemku ohrožuje bezpečí dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola plánuje zajistit bezpečí na neoplocené zahradě.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program konkrétním potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak probíhá stravování dětí v omezeném prostoru chodby.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má dvě tváře. Předškoláci se učí samostatně a tvoří v souvislostech. Mladší děti ale většinou jen hromadně poslouchají učitelku. Škola organizuje společné přesuny všech dětí najednou. Děti při nich často jen pasivně čekají. Plány učitelek navíc málo reagují na skutečné zájmy dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažující frontální formy práce především v početnější třídě mladších dětí, byly založeny více na předávání informací"
„Plynulost a klidný průběh dne nepříznivě ovlivňovaly hromadné přesuny, kdy děti často pasivně čekaly jeden na druhého."
Vedení školy
Vedení se soustředí spíše na provozní věci než na kvalitu učení. Ředitelka málo kontroluje, jak učitelky ve školce skutečně pracují. Mezi učiteli navíc nepanuje dobrá atmosféra. Školní dokumenty jsou neaktuální a škola je pravidelně nehodnotí. Školka se na společných poradách řeší jen okrajově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka dostatečně nevyhodnocuje pedagogický proces z hlediska uplatňování metod a forem práce v mateřské škole"
„je v této oblasti méně úspěšná, což dokládá dotazníkové šetření České školní inspekce provedené mezi pedagogickými pracovníky"
Školní klima
Mezi dětmi panují hezké a respektující vztahy. Děti si navzájem pomáhají a učitelkám důvěřují. Rodiče jsou s komunikací školy velmi spokojení. Velkým rizikem je ale neoplocený pozemek. Do areálu školy může kdokoli vejít. To ohrožuje bezpečí dětí při hraní venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v mateřské škole příznivě ovlivňovala vstřícnost dospělých k dětem, jejich důraz na vytváření přátelských vztahů"
„pozemek... je však částečně neoplocený. Nelze tak zamezit vstupu cizích osob... což je zjevným rizikem"
Podpora žáků
Škola skvěle pomáhá dětem s handicapem díky péči asistentek. Učitelky si vedou o dětech záznamy a portfolia. Bohužel s nimi ale dál málo pracují při plánování. Podle těchto záznamů neupravují program pro ostatní děti. Chybí tak skutečně individuální přístup k potřebám každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní zapojení asistentek pedagoga do výuky podporuje individualizaci a naplňování vzdělávacího pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Způsob třídního plánování jen částečně zohledňoval individuální potřeby jednotlivých dětí, jejich možnosti, schopnosti, zkušenosti a zájmy."
Zázemí a vybavení
Školka má světlé třídy s dobře dostupnými hračkami pro děti. Zahrada je prostorná, ale část pozemku není oplocená. Děti jedí v těsných prostorách chodby a budova není bezbariérová.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107614987)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-08
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Škola nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé a děti k sobě mají blízko. Starší děti mají prostor pro tvořivost a objevování. Vedení ško...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67175 Jezeřany-MaršoviceJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více