Základní škola a Mateřská škola, Višňové
Višňové
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují moderní technologie k učení.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s partnerským přístupem k dětem.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou pomoc nebo podporu asistenta.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky méně plánují aktivity podle konkrétních potřeb jednotlivých dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky je povzbuzují v učení. Školka skvěle využívá moderní technologie a robotické hračky. Podpora dětí se speciálními potřebami a logopedie fungují velmi dobře. Učitelky by měly více přizpůsobovat aktivity konkrétním schopnostem každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují a rozvíjejí nadání vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak děti ve školce pracují s robotickými hračkami.
- Zeptejte se na možnosti logopedické prevence přímo ve školce.
Výuka je zajímavá díky využívání moderních technologií a robotů. Učitelky vhodně střídají hru a řízené činnosti. Hlavním nedostatkem je slabé využívání diagnostiky pro plánování. Aktivity jsou často stejné pro všechny děti bez ohledu na jejich úroveň.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem ve vzdělávání bylo využívání interaktivní tabule, tabletů a robotických hraček."
„Skladba nabízených činností tak nebyla dostatečně promyšlena ve vztahu k jejich individuálním vzdělávacím potřebám."
Vedení školy má jasný plán a srozumitelnou vizi. Ve školce pracuje stabilní tým, který si pomáhá. Ředitel deleguje pravomoci na vedoucí učitelku. Školka funguje spolehlivě, ale zpráva neuvádí žádné mimořádné inovace v řízení mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízení vychází ze srozumitelně zpracované koncepce rozvoje školy."
„Příznivý vliv má dlouhodobě stabilní, spolupracující pedagogický kolektiv poskytující si vzájemnou podporu."
Ve školce panuje přátelská atmosféra založená na respektu. Učitelky používají popisnou zpětnou vazbu, což posiluje sebevědomí dětí. Děti si díky tomu přirozeně pomáhají a zvládají řešit problémy. Rodiče dostávají o dětech informace přes elektronický systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se chovaly přirozeně, navazovaly kontakt, byly přátelské a vzájemně ohleduplné."
„Rozvoj pozitivního sebepojetí dětí posiloval partnerský přístup učitelek, které děti povzbuzovaly popisnou zpětnou vazbou."
Podpora dětí se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Asistentky pedagoga ve třídách pracují velmi účinně. Školka se intenzivně věnuje logopedické prevenci, která má reálné výsledky. Učitelky dbají na plynulý přechod dětí do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci logopedické prevence účinně stimulovaly jejich řečový vývoj."
„Učitelky ve spolupráci s asistentkami pedagoga zajišťovaly účinnou individualizovanou podporu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí na samostatném pracovišti s estetickým prostředím. Děti mají k dispozici interaktivní tabule, tablety a moderní robotické hračky. Vybavení doplňuje dostatek her a materiálů pro tvoření.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s dětmi jako s partnery.
- • Školka využívá k učení tablety a robotické hračky.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky a pomáhají si.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se málo přizpůsobuje úrovni vývoje jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67138.0 VišňovéZnojmo, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Beran
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více