Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Dyjákovice

Dyjákovice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

44 dětí Kapacita 60%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují laskavý a partnerský přístup dospělých.
  • ✓ Děti vyžadující podporu v rozvoji řeči a správné výslovnosti.
  • ✓ Děti, které ocení možnost samostatně si vybírat své aktivity.

Na co si dát pozor

  • ! Starší děti pracují s jednotnými pracovními listy pro všechny.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a respektující prostředí s partnerským přístupem učitelů. Školka vyniká podporou řeči a skvělou péčí o nejmenší děti. Moderní vybavení a nová zahrada doplňují příjemnou atmosféru. U starších dětí by ale učitelé mohli více přizpůsobovat úkoly jejich individuálním schopnostem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé vybírají úkoly pro nejstarší děti.
  • Zjistěte, jak probíhají každodenní logopedické chvilky s dětmi.
  • Prohlédněte si novou zahradu a moderní vybavení v hernách.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé podporují děti v samostatnosti a nechávají je o věcech rozhodovat. Děti se učí přemýšlet a hledat vlastní řešení situací. Velkým přínosem jsou pravidelná logopedická cvičení pro správnou mluvu. Slabinou je jen to, že starší děti dostávají často stejné úkoly v pracovních listech bez rozlišení schopností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazně k tomu přispíval uplatňovaný pedagogický styl založený na respektování osobnosti každého dítěte, podpoře jeho samostatnosti a cíleném rozvoji komunikačních dovedností."

„V komunikaci dospělých s dětmi převažoval partnerský přístup, podněcovali je k přemýšlení, hledání vlastních řešení v běžných situacích i při činnostech."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu s jasnou vizí zaměřenou na kvalitu. Zajistila peníze na asistentku, která pomáhá nejmenším dětem. Podporuje vzdělávání učitelů v moderních metodách. Vytvořila funkční systém, kde všichni znají své úkoly. Rodiče dostávají o dění ve školce velmi podrobné a jasné informace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z jiných zdrojů zajistila financování úvazku školní asistentky v zájmu zajištění souběžného působení a účinné podpory ve třídě nejmladších dětí."

„Podporovala profesionalizaci pracovního týmu, a tím zajistila velmi dobré personální podmínky, zejména z hlediska odborné kvalifikace pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada díky jasným pravidlům. Učitelé a děti se k sobě chovají s úctou a respektem. Škola otevřeně komunikuje s rodiči a společně řeší potřeby dětí. Děti se zde cítí bezpečně a díky partnerskému přístupu si budují zdravé sebevědomí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dobře upevněná pravidla společného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách vytvářely klidnou atmosféru a posilovaly u nich sociální gramotnost."

„Otevřená komunikace a vzájemné předávání informací pomáhaly při sjednocování přístupů k dětem i při řešení problémů souvisejících se jejich vzděláváním."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle zvládá nástup a zvykání nejmenších dětí díky asistentce. Učitelky citlivě reagují na potřebu dětí odpočívat nebo spát. Mají dobrý přehled o pokrocích každého dítěte. Zatím ale tyto informace nevyužívají k tomu, aby dětem připravovaly úkoly přesně podle jejich úrovně a potřeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální potřeba spánku a odpočinku dětí byla učitelkami vždy zcela respektována."

„To umožňovalo plně se věnovat individuálně adaptaci dětí s důrazem na základní sociální a hygienické návyky."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí ve dvoupodlažní budově s novými okny a opravenou střechou. Děti mají k dispozici moderní nábytek a nové učební pomůcky. Zahrada nabízí úplně nové herní prvky pro aktivní pohyb dětí.

Silné stránky

  • • Učitelé jednají s dětmi jako partneři a respektují je.
  • • Školka se intenzivně věnuje logopedické prevenci a cvičení řeči.
  • • Výborná péče a asistence pro nejmenší děti při jejich nástupu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Předškoláci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.
  • • Učitelé málo využívají své poznatky k přípravě úkolů na míru.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná logopedická prevence vedená přímo učitelem v běžném provozu. Finančně zajištěná školní asistentka speciálně pro třídu nejmenších dětí.
Školka uplatňuje respektující přístup k dětem a partnerskou komunikaci. Klade důraz na samostatnost, možnost volby aktivit a individuální adaptaci dětí. Vzdělávání stojí na moderních pedagogických zásadách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67126.0 Dyjákovice
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 275, 304 ms.dyjakovice@msdyjakovice.cz

Ředitel/ka

Zdeňka Gáborová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více