Mateřská škola, Dyjákovice
None, Dyjákovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a respektující prostředí s partnerským přístupem učitelů. Školka vyniká podporou řeči a skvělou péčí o nejmenší děti. Moderní vybavení a nová zahrada doplňují příjemnou atmosféru. U starších dětí by ale učitelé mohli více přizpůsobovat úkoly jejich individuálním schopnostem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují laskavý a partnerský přístup dospělých.
- ✓ Děti vyžadující podporu v rozvoji řeči a správné výslovnosti.
- ✓ Děti, které ocení možnost samostatně si vybírat své aktivity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Starší děti pracují s jednotnými pracovními listy pro všechny.
💪 Silné stránky
- • Učitelé jednají s dětmi jako partneři a respektují je.
- • Školka se intenzivně věnuje logopedické prevenci a cvičení řeči.
- • Výborná péče a asistence pro nejmenší děti při jejich nástupu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Předškoláci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.
- • Učitelé málo využívají své poznatky k přípravě úkolů na míru.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé vybírají úkoly pro nejstarší děti.
- → Zjistěte, jak probíhají každodenní logopedické chvilky s dětmi.
- → Prohlédněte si novou zahradu a moderní vybavení v hernách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé podporují děti v samostatnosti a nechávají je o věcech rozhodovat. Děti se učí přemýšlet a hledat vlastní řešení situací. Velkým přínosem jsou pravidelná logopedická cvičení pro správnou mluvu. Slabinou je jen to, že starší děti dostávají často stejné úkoly v pracovních listech bez rozlišení schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazně k tomu přispíval uplatňovaný pedagogický styl založený na respektování osobnosti každého dítěte, podpoře jeho samostatnosti a cíleném rozvoji komunikačních dovedností."
„V komunikaci dospělých s dětmi převažoval partnerský přístup, podněcovali je k přemýšlení, hledání vlastních řešení v běžných situacích i při činnostech."
Vedení školy
Ředitelka vede školu s jasnou vizí zaměřenou na kvalitu. Zajistila peníze na asistentku, která pomáhá nejmenším dětem. Podporuje vzdělávání učitelů v moderních metodách. Vytvořila funkční systém, kde všichni znají své úkoly. Rodiče dostávají o dění ve školce velmi podrobné a jasné informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jiných zdrojů zajistila financování úvazku školní asistentky v zájmu zajištění souběžného působení a účinné podpory ve třídě nejmladších dětí."
„Podporovala profesionalizaci pracovního týmu, a tím zajistila velmi dobré personální podmínky, zejména z hlediska odborné kvalifikace pedagogů."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada díky jasným pravidlům. Učitelé a děti se k sobě chovají s úctou a respektem. Škola otevřeně komunikuje s rodiči a společně řeší potřeby dětí. Děti se zde cítí bezpečně a díky partnerskému přístupu si budují zdravé sebevědomí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře upevněná pravidla společného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách vytvářely klidnou atmosféru a posilovaly u nich sociální gramotnost."
„Otevřená komunikace a vzájemné předávání informací pomáhaly při sjednocování přístupů k dětem i při řešení problémů souvisejících se jejich vzděláváním."
Podpora žáků
Škola skvěle zvládá nástup a zvykání nejmenších dětí díky asistentce. Učitelky citlivě reagují na potřebu dětí odpočívat nebo spát. Mají dobrý přehled o pokrocích každého dítěte. Zatím ale tyto informace nevyužívají k tomu, aby dětem připravovaly úkoly přesně podle jejich úrovně a potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální potřeba spánku a odpočinku dětí byla učitelkami vždy zcela respektována."
„To umožňovalo plně se věnovat individuálně adaptaci dětí s důrazem na základní sociální a hygienické návyky."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve dvoupodlažní budově s novými okny a opravenou střechou. Děti mají k dispozici moderní nábytek a nové učební pomůcky. Zahrada nabízí úplně nové herní prvky pro aktivní pohyb dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107615126)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-05
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Děti zde najdou bezpečné a respektující prostředí s partnerským přístupem učitelů. Školka vyniká podporou řeči a skvělou péčí o nejmenší děti. Moderní vyba...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67126 DyjákoviceJihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více