Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Starý Petřín

Starý Petřín

mateřská Tradiční
S výhradami
13 dětí Kapacita 59%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s velmi přátelskou a klidnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a předvídatelné prostředí s jasnými pravidly slušného chování.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení školu úzce propojenou s děním v obci.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá převážně formou výkladu, což může omezovat přirozenou tvořivost a zvídavost dětí.
  • ! Individuální podpora dětí s obtížemi není dostatečně zajištěna podle doporučení odborníků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato mateřská škola nabízí dětem přátelské a klidné prostředí. Učitelky s dětmi mluví hezky a děti se zde cítí bezpečně. Škola má však vážné nedostatky ve vedení a výuce. Učitelé děti málo zapojují a používají zastaralé metody. Děti se speciálními potřebami zde nedostávají správnou podporu.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně podporuje děti s různými potřebami a schopnostmi.
  • → Zjistěte, zda učitelé začali používat moderní metody výuky místo pouhého vysvětlování.
  • → Ověřte si, jak často mohou děti samy rozhodovat o své hře a činnostech.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí celou třídu najednou. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Výuka stojí na vysvětlování a poučování. Pedagogové nepoužívají moderní přístupy. Děti s různými schopnostmi dostávají stejné úkoly. To brzdí jejich tvořivost a samostatnost dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládalo frontální vedení bez odpovídající diferenciace nároků, většinou nepodporující aktivní spoluúčast, samostatné rozhodování a seberealizaci dětí."

„Pedagogický styl byl založen na verbálním vedení prostřednictvím poučování a vysvětlování na úkor rozvoje samostatnosti a tvořivosti dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nefunguje správně. Ředitelka nekontroluje práci učitelek a nepomáhá jim se zlepšovat. Chybí jasná pravidla a společné porady. Dokumentace je vedená špatně. Vedení nepodporuje rozvoj týmu ani moderní učení. To má špatný vliv na kvalitu celé školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stávající systém řízení má řadu nedostatků a nevytváří optimální podmínky pro naplňování ŠVP PV."

„Ředitelka neprovádí žádnou hospitační a kontrolní činnost, čímž neposkytuje učitelce potřebné informace pro zkvalitňování její práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti učitelkám důvěřují a chovají se k sobě hezky. Učitelky vedou děti k dobrým návykům a spolupráci. Děti se ve třídě cítí v pohodě a bezpečně. To je hlavní silná stránka této školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdvořilá a přátelská komunikace učitelek a asistentky pedagoga napomáhala k vytvoření bezpečného sociálního prostředí."

„Děti se projevovaly spontánně, na pedagogické pracovnice se obracely s důvěrou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sice přijímá děti s potížemi, ale neumí jim pomoci. Chybí individuální plány a doporučené postupy. Děti nedostávají podporu, kterou potřebují. Asistentka se sice snaží, ale systémová péče chybí. To může zpomalit rozvoj dětí se speciálními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogické pracovnice však nevytvořily podmínky doporučené školským poradenským zařízením pro strukturované učení."

„Dítěti se SVP nebyla poskytována cílená specifická podpora a jeho vzdělávací výsledky nebyly sledovány."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizovaný interiér i exteriér. Třída nabízí velké množství hraček, pomůcek a interaktivní nástroj 3BOX. Zahrada je výborně vybavená herními prvky pro rozvoj pohybu.

Silné stránky

  • • Ve škole vládne přátelská a klidná nálada založená na vzájemné důvěře mezi lidmi.
  • • Učitelé s dětmi mluví zdvořile a důsledně podporují jejich samostatnost při sebeobsluze.
  • • Školní zahrada nabízí skvělé vybavení pro pohyb, hru i odpočinek dětí venku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé používají zastaralé metody a děti málo zapojují do aktivního rozhodování o učení.
  • • Děti se speciálními potřebami nedostávají cílenou pomoc a chybí jim individuální plány.
  • • Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky a nepomáhá učitelům v jejich dalším rozvoji.

Unikátní vlastnosti

Školka se velmi aktivně zapojuje do společenského a kulturního života v obci. Tato analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu a její služby.
Škola sází na klasické postupy a výklad. Učitelky dětem věci spíše vysvětlují a poučují je. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování. Moderní metody výuky zde zatím chybí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67106.0 Starý Petřín
Znojmo, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 515 297, 954 zs.starypetrin@indos.cz zspetrin@seznam.cz

Ředitel/ka

Zdeňka Zpěváčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více