Základní škola a Mateřská škola, Trstěnice
Trstěnice
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi malý a klidný kolektiv.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školku s rodinnou atmosférou v obci.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nekontroluje dostatečně kvalitu práce v mateřské škole.
- ! Škola nevyužívá informace o dětech k plánování jejich dalšího rozvoje.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Trstěnicích nabízí rodinné prostředí pro malý počet dětí. Děti jsou k sobě milé a učí se samostatnosti v sebeobsluze. Výuka je ale hodně zastaralá a děti se v ní nudí. Učitelka příliš mluví a nedává dětem dost času na jejich vlastní hru.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času tráví děti každý den volnou hrou.
- → Zajímejte se, jak učitelka rozvíjí tvořivost a nápady dětí.
- → Prohlédněte si zahradu a zázemí pro venkovní aktivity dětí.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka je zastaralá a pro děti málo zajímavá. Učitelka používá hlavně frontální metody, kdy ona mluví a děti jen poslouchají. Děti mají málo času na vlastní hru a objevování. Učitelka jim dává přesné pokyny a nedovoluje jim rozvíjet fantazii. Kvůli tomu jsou děti v hodinách pasivní a často se nudí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dopoledne převažovala společná řízená činnost, která byla navíc příliš dlouhá."
„Děti byly většinou pasivní a po chvilce se začaly nudit."
Vedení školy zajišťuje základní chod a dobrou spolupráci s obcí. Ředitel má jasnou vizi, ale mateřské škole věnuje málo pozornosti. Do třídy chodí na kontroly jen zřídka. Učitelka tak nemá zpětnou vazbu. Kvůli tomu se kvalita výuky ve školce nikam neposouvá a zůstává na nízké úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v MŠ však prováděl ředitel školy zřídka."
„Učitelce neposkytoval potřebnou zpětnou vazbu pro zlepšení kvality předškolního vzdělávání."
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se mezi sebou chovají velmi hezky a vzájemně si pomáhají. Učitelka je k dětem vstřícná a podporuje jejich dobré vztahy. Rodiče mají ke škole důvěru. Zpráva však nepopisuje žádný konkrétní projekt nebo činnost, která by toto klima cíleně budovala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ probíhalo v přátelské atmosféře."
„Děti se chovaly přátelsky, přirozeně dodržovaly pravidla soužití a pomáhaly si."
Učitelka úspěšně učí děti samostatnosti v hygieně a stolování. O dětech si vede záznamy, ale nevyužívá je pro jejich další rozvoj. Chybí individuální přístup, který by reagoval na konkrétní potřeby každého dítěte. Podpora nejstarších dětí před nástupem do školy není dostatečná. Celkově podpora funguje jen na základní úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelka vedla děti k samostatnosti v sebeobsluze i ke správnému způsobu užití hraček."
„Učitelka sledovala a zaznamenávala informace z pozorování dětí, ale byly to většinou jen charakterové vlastnosti."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici prostornou budovu s dostatkem hraček a pomůcek. Venku mohou využívat dětské hřiště s herními prvky a obecní víceúčelové hřiště. Interiér je čistý a nábytek odpovídá výšce dětí.
Silné stránky
- • Děti se k sobě chovají velmi hezky a ohleduplně.
- • Škola má kvalitní vybavení a prostornou zahradu s hřištěm.
- • Děti jsou velmi samostatné v oblékání i při jídle.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš jednotvárná a děti se v ní nudí.
- • Učitelka omezuje prostor pro hru a vlastní nápady dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
67171.0 TrstěniceZnojmo, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Otto Rapf
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více