Mateřská škola Obyčtov

None, Obyčtov

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění

16 žáků (kapacita 18, 89%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

Tato školka v Obyčtově nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky s dětmi pracují s respektem. Podporují jejich samostatnost. Děti si vybírají činnosti samy. Učí se spolupracovat. Atmosféra je velmi klidná a přátelská. Škola skvěle spolupracuje s rodiči i obcí. Analýza se týká mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné zázemí.
✓ Pro rodiče hledající úzkou spolupráci s učitelkami.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelky plánují rozvoj dětí spíše pocitově než podle systému.

💪 Silné stránky

• Velmi přátelská atmosféra a rodinné prostředí.
• Respektující přístup učitelek k dětem.
• Skvělá spolupráce celého pedagogického týmu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybějící systém v plánování rozvoje jednotlivých dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelky sledují a plánují pokroky vašeho dítěte.
→ Navštivte společné tvořivé dílny, které školka pořádá.
→ Využijte WhatsApp skupinu pro rychlou komunikaci s učitelkami.

✨ Unikátní vlastnosti

Malý kolektiv 16 dětí v jedné třídě. Výuka v úzkém sepětí s místními statky a obcí.

Učitelky používají aktivizační metody. Děti si samy vybírají činnosti. Školka sází na respektující přístup. Podporuje spolupráci mezi dětmi. Nejde o klasickou výuku. Učitelky fungují jako průvodci dětí jejich rozvojem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky skvěle kombinují hru s řízenými činnostmi. Děti mají možnost si samy vybírat, co budou dělat. Často používají pochvaly a povzbuzení. To buduje u dětí sebevědomí. Výuka využívá i moderní technologie. Vše probíhá v klidu. Děti učení baví a aktivně spolupracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka byla provázaná s tematickými celky a promítala se do spontánních a řízených aktivit, které byly v rovnováze s vhodnou diferenciací."

„U dětí byla podporována soudržnost a spolupráce, uplatňována důsledná práce s pravidly soužití ve třídě a posilování pocitu zodpovědnosti i přátelství."

Vedení školy

3 /4

Vedení školu řídí s jasnou vizí a tvoří sehraný tým. Učitelky spolu mluví a sdílejí své nápady, což zlepšuje výuku. Panuje zde velmi přátelská a rodinná atmosféra. Ředitelka dává učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu. Škola výborně spolupracuje s obcí i rodiči na společných akcích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Styl řízení umožňuje zaměstnancům pracovat jako tým, kterému se daří zlepšovat výsledky vzdělávání dětí a udržovat velmi dobré mezilidské vztahy."

„Aktivní zájem všech zúčastněných o kvalitu poskytovaného vzdělávání, šíření dobrého jména školy a cílevědomost při jejím směřování se pozitivně projevuje v celkové verbální pohodě."

Školní klima

4 /4

Ve škole vládne rodinná pohoda a bezpečí. Děti se k sobě chovají kamarádsky a dodržují společná pravidla. Učitelky i rodiče táhnou za jeden provaz. Děti mají prostor pro vlastní tvořivost a rozhodování. Tato atmosféra přímo pomáhá dětem, aby se nebály chybovat a zažívaly ve školce úspěch.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované činnosti probíhaly v příjemné emoční atmosféře a klidu. Prostředí bylo motivující, dobře připraveno danému tematickému bloku."

„Příjemné rodinné prostředí školy, pozitivní a respektující přístup pedagogů k dětem a úspěšně nastavená vnitřní pravidla chování dětí vede k příznivé pracovní atmosféře."

Podpora žáků

2 /4

Školka pomáhá dětem se speciálními potřebami pomocí asistentky. Tým učitelek a asistentky spolupracuje na jedničku. Podpora dětí je spíše intuitivní. Chybí jí jasný systém. Učitelky zatím nevyužívají sledování dětí k plánování rozvoje. Děti přesto dostávají individuální pozornost v malé skupině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výborná spolupráce pedagogických pracovnic a školní asistentky v průběhu předškolního vzdělávání."

„Pedagogické pracovnice s ní sice pracují, ale spíše na intuitivní úrovni, ze zjištění většinou cíleně nevyvozují závěry pro další vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované sociální zařízení a pěknou školní zahradu. Děti mají k dispozici dostatek hraček a pomůcek pro různé činnosti. Při učení využívají i moderní technologie a navštěvují zajímavá místa v obci.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107615711)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.6

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.64

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

8.0

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(100.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	31%
Má děti mladší 3 let	✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky)	100.0%
Mladší 3 let	100.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

Není k dispozici

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-16

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu