Mateřská škola Žďár nad Sázavou
Veselská, Žďár nad Sázavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí s prvky moderních pedagogických směrů. Děti mají prostor pro vlastní volbu a spolupráci v přátelské atmosféře. Vynikající je podpora dětí s obtížemi a příprava na školu. Vedení by mělo více dbát na to, aby učitelé přizpůsobovali úkoly schopnostem každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající školku s přátelskou atmosférou a prvky alternativy.
- ✓ Pro děti, které potřebují zvýšenou podporu nebo mají speciální potřeby.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
- ! Slibovaný program Začít spolu škola využívá na některých místech jen částečně.
💪 Silné stránky
- • Vynikající podpora dětí se speciálními potřebami a skvělá práce asistentů.
- • Důsledná a kvalitní příprava dětí na přechod do základní školy.
- • Tvořivá a přátelská atmosféra, kde se děti cítí spokojeně.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Škola plně nedodržuje slibovaný model Začít spolu na všech pracovištích.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, na které budově nejvíce využívají prvky Waldorfu nebo Montessori.
- → Zajímejte se, jak učitelé sledují individuální pokroky právě vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jak škola v praxi realizuje slibovaný program Začít spolu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Ve školce vládne tvořivá atmosféra a děti si samy vybírají činnosti. Učitelky využívají prožitkové učení. Málo však přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem. Slibovaný program Začít spolu škola naplňuje jen částečně. Dětem chybí také častější konkrétní zpětná vazba o tom, co se jim už v učení podařilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor pro spontánní aktivity, vybírat si z nabízených činností a měly příležitosti ke spolupráci."
„V některých třídách se však nedařilo dostatečně diferencovat náročnost požadavků s ohledem na vývojové i individuální možnosti dětí."
Vedení školy
Vedení efektivně řídí velkou organizaci s mnoha pracovišti. Ředitelka úspěšně deleguje úkoly na své zástupkyně a pravidelně kontroluje kvalitu práce. Učitelé se dále vzdělávají. Své zkušenosti však sdílejí hlavně v rámci své budovy. Chybí hlubší propojení celého týmu napříč všemi odloučenými pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení školy byl funkční, odpovídal velikosti školy a množství jejích pracovišť."
„Poznatky a zkušenosti nabyté v rámci vzdělávání byly však vzájemně sdíleny převážně jen v rámci jednotlivých pracovišť."
Školní klima
Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně. Panuje zde přátelská nálada, která podporuje vzájemný respekt mezi dětmi i dospělými. Děti se nebojí říkat své názory. Učitelé k nim přistupují s trpělivostí a empatií. Škola aktivně buduje pocit sounáležitosti v celém dětském kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání se vyznačovalo tvořivou a přívětivou atmosférou s pozitivním dopadem na jeho průběh."
„Z chování dětí byla zřejmá jejich spokojenost při pobytu ve škole."
Podpora žáků
Škola vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Učitelky a asistenti skvěle spolupracují. To velmi pomáhá všem dětem v kolektivu. Podpůrná opatření jsou účinná a škola je pravidelně vyhodnocuje. Velkou pozornost věnují také plynulému a bezproblémovému přechodu dětí do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařilá koordinace mezi učitelkami a asistenty pedagoga zvyšovala účinnost vzdělávání pro všechny děti."
„Koncepční záměry se dařilo úspěšně realizovat zejména v rámci vytváření podmínek pro práci s dětmi se speciálně vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Školka má dobré prostorové a materiální podmínky na všech pracovištích. Učitelé nápaditě využívají vybavení k aktivitám s dětmi. Prostředí je celkově příjemné a dobře vybavené.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107616025)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92.5% |
| Mladší 3 let | 71.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-10
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí s prvky moderních pedagogických směrů. Děti mají prostor pro vlastní volbu a spolupráci v přátelské atmosféře. Vynikající je podpora dě...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Žďár nad Sázavou je příspěvková organizace sdružující sedm moderních pracovišť (Kamarád, Pastelka, Pohádka, Sluníčko, Srdíčko, Vláček a Vysočánek). O děti se starají zkušení pedagogové a asistenti, kteří zajišťují bohatý program zahrnující plavecké kurzy, lyžařské výcviky i spolupráci s místními základními školami.
Adresa
Veselská 39/4259101 Žďár nad Sázavou
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více