Přeskočit na obsah

Mateřská škola Žďár nad Sázavou

Veselská, Žďár nad Sázavou

mateřská Moderní Montessori Waldorfská
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
659 dětí

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče hledající školku s přátelskou atmosférou a prvky alternativy.
  • ✓ Pro děti, které potřebují zvýšenou podporu nebo mají speciální potřeby.

Na co si dát pozor

  • ! Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
  • ! Slibovaný program Začít spolu škola využívá na některých místech jen částečně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí s prvky moderních pedagogických směrů. Děti mají prostor pro vlastní volbu a spolupráci v přátelské atmosféře. Vynikající je podpora dětí s obtížemi a příprava na školu. Vedení by mělo více dbát na to, aby učitelé přizpůsobovali úkoly schopnostem každého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, na které budově nejvíce využívají prvky Waldorfu nebo Montessori.
  • Zajímejte se, jak učitelé sledují individuální pokroky právě vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jak škola v praxi realizuje slibovaný program Začít spolu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne tvořivá atmosféra a děti si samy vybírají činnosti. Učitelky využívají prožitkové učení. Málo však přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým dětem. Slibovaný program Začít spolu škola naplňuje jen částečně. Dětem chybí také častější konkrétní zpětná vazba o tom, co se jim už v učení podařilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly dostatečný prostor pro spontánní aktivity, vybírat si z nabízených činností a měly příležitosti ke spolupráci."

„V některých třídách se však nedařilo dostatečně diferencovat náročnost požadavků s ohledem na vývojové i individuální možnosti dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení efektivně řídí velkou organizaci s mnoha pracovišti. Ředitelka úspěšně deleguje úkoly na své zástupkyně a pravidelně kontroluje kvalitu práce. Učitelé se dále vzdělávají. Své zkušenosti však sdílejí hlavně v rámci své budovy. Chybí hlubší propojení celého týmu napříč všemi odloučenými pracovišti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení školy byl funkční, odpovídal velikosti školy a množství jejích pracovišť."

„Poznatky a zkušenosti nabyté v rámci vzdělávání byly však vzájemně sdíleny převážně jen v rámci jednotlivých pracovišť."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí spokojeně a bezpečně. Panuje zde přátelská nálada, která podporuje vzájemný respekt mezi dětmi i dospělými. Děti se nebojí říkat své názory. Učitelé k nim přistupují s trpělivostí a empatií. Škola aktivně buduje pocit sounáležitosti v celém dětském kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání se vyznačovalo tvořivou a přívětivou atmosférou s pozitivním dopadem na jeho průběh."

„Z chování dětí byla zřejmá jejich spokojenost při pobytu ve škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Učitelky a asistenti skvěle spolupracují. To velmi pomáhá všem dětem v kolektivu. Podpůrná opatření jsou účinná a škola je pravidelně vyhodnocuje. Velkou pozornost věnují také plynulému a bezproblémovému přechodu dětí do základní školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zdařilá koordinace mezi učitelkami a asistenty pedagoga zvyšovala účinnost vzdělávání pro všechny děti."

„Koncepční záměry se dařilo úspěšně realizovat zejména v rámci vytváření podmínek pro práci s dětmi se speciálně vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Školka má dobré prostorové a materiální podmínky na všech pracovištích. Učitelé nápaditě využívají vybavení k aktivitám s dětmi. Prostředí je celkově příjemné a dobře vybavené.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora dětí se speciálními potřebami a skvělá práce asistentů.
  • • Důsledná a kvalitní příprava dětí na přechod do základní školy.
  • • Tvořivá a přátelská atmosféra, kde se děti cítí spokojeně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
  • • Škola plně nedodržuje slibovaný model Začít spolu na všech pracovištích.

Unikátní vlastnosti

Možnost vybrat si třídu s prvky Waldorfské nebo Montessori pedagogiky. Propojení více vzdělávacích modelů v rámci jedné velké organizace.
Škola kombinuje prvky moderních směrů jako Začít spolu, Montessori a Waldorf. Podporuje aktivitu dětí, jejich možnost volby a spolupráci. Vytváří tvořivé prostředí, kde učitelé působí spíše jako trpěliví a empatičtí průvodci.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Veselská 39/42
59101.0 Žďár nad Sázavou
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Kontakt

420 777 765, 160 reditelstvi@mszdar.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Iveta Klusáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více