Přeskočit na obsah

Mateřská škola Ostrov nad Oslavou

Ostrov nad Oslavou

mateřská Moderní Tradiční
Standardní
43 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a stabilní prostředí.
  • Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou.
  • Pro děti se zájmem o moderní techniku a pohyb.

Na co si dát pozor

  • ! Sledování rozvoje dětí probíhá spíše formálně na papíře.
  • ! Děti mají méně příležitostí samy hodnotit svou práci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem klidné a velmi přátelské prostředí. Tým učitelek úzce spolupracuje a vytváří příjemnou atmosféru. Výuka využívá moderní pomůcky i pohybové aktivity. Vedení školy nyní modernizuje pravidla a komunikaci. Dětem by však prospěl individuálnější přístup. Také potřebují více prostoru pro samostatnost a učení se z vlastních chyb.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
  • Zajímejte se, zda děti mají prostor pro samostatné rozhodování.
  • Ověřte si, jaké digitální pomůcky děti v hodinách používají.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí klidné prostředí a používají moderní techniku. Děti mají dost pohybu a pracují v menších skupinách. Výuka je ale často stejná pro všechny bez ohledu na jejich potřeby. Chybí více prostoru pro samostatné rozhodování dětí. Děti se také učí méně pracovat s chybou a hodnotit samy sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou. Vzájemná kooperace a koordinace... mezi učitelkami a asistentkou pedagoga byla motivující."

„Příležitosti pro práci s chybou či řešení problémů byly využívány v menší míře, což cíleně neposilovalo schopnost sebekontroly dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení úspěšně zlepšilo komunikaci mezi učitelkami. Tým nyní lépe spolupracuje a vede otevřený dialog. Ředitelka zatím nastavuje nové postupy a kontroly. Mnohé kroky jsou teprve na začátku. Systém sledování kvality práce učitelek ještě není plně funkční a vyžaduje čas na zavedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti budování pozitivních mezilidských vztahů ve škole došlo ke změně v nastavení způsobu komunikace mezi pedagogickými pracovnicemi."

„V případě koncepčních záměrů výchovně vzdělávacích se zatím daří méně výrazně (příliš krátká doba funkčního období ředitelky)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje pohoda a vzájemný respekt mezi dospělými. To přímo vytváří bezpečné a příjemné místo pro děti. Učitelky aktivně učí děti empatii a jak spolu dobře vycházet. Atmosféra ve třídách je klidná. Děti se k sobě chovají kamarádsky a s chutí si spolu hrají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní týmová spolupráce mezi pedagogickými pracovníky školy s pozitivním dopadem na kvalitu předškolního vzdělávání a na příjemné sociální prostředí."

„V dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka úspěšně zapojuje děti se speciálními potřebami i cizince. Pomáhá jim asistentka pedagoga a citlivý přístup personálu. Podpora dětí je ale spíše intuitivní než plánovaná. Chybí přesné sledování pokroků každého jednotlivce. Učitelky zatím málo využívají odborné záznamy k tomu, aby dětem pomohly v konkrétních oblastech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Začleňování dítěte s potřebou podpůrných opatření probíhalo nenásilně a klidně s průběžnou efektivitou."

„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."

Zázemí a vybavení

Budova má modernizované vnitřní vybavení, které zpříjemňuje pobyt dětí. K dispozici jsou moderní digitální pomůcky pro učení. Škola disponuje zázemím pro polytechniku a pohybové aktivity.

Silné stránky

  • Učitelky tvoří skvělý tým a vzájemně si pomáhají.
  • Ve školce panuje přátelská nálada a verbální pohoda.
  • Škola pořídila nové moderní pomůcky pro výuku dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • Všechny děti často dělají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • Učitelky málo podporují samostatné rozhodování a vlastní odpovědnost dětí.
  • Pochvaly jsou často obecné a neadresné.

Unikátní vlastnosti

Školka se cíleně zaměřuje na polytechnickou výchovu dětí. Velmi úzká spolupráce učitelek a asistentek přímo ve třídách.
Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky. Využívá digitální technologie a polytechniku. Zároveň ale v hodinách přetrvává frontální práce. Vedení se aktivně snaží o modernizaci spolupráce v týmu a komunikace. Indivudalizace výuky je zatím na začátku cesty.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

59445.0 Ostrov nad Oslavou
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Andrea Dohnalová, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více