Mateřská škola Dolní Libochová
None, Dolní Libochová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka v Dolní Libochové má krásné hřiště a nově opravenou budovu. Uvnitř ale chybí dostatek postýlek pro individuální potřebu spánku dětí. Učitelky se často střídají, což komplikuje stabilní zázemí pro děti. Nejmladší děti u jídla postrádají potřebnou pomoc dospělých. Výuka je pestrá, ale málo využívá moderní technologie.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku v rodinném prostředí.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na hřišti.
- ✓ Pro rodiče preferující zaměření na zdravý životní styl.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek postýlek omezuje možnost dětí odpočívat podle jejich potřeby.
- ! Nejmladší děti nedostávají pomoc při jídle, i když ji potřebují.
- ! Časté střídání učitelek může bránit hlubšímu rozvoji vzdělávacích metod.
💪 Silné stránky
- • Školka vede děti ke zdravému pohybu venku i v přírodě.
- • Děti mají k dispozici nové hřiště a moderní stavebnice.
- • Starší děti se dobře učí samostatnosti a základům počítání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka nemá dost lůžek pro odpočinek všech dětí.
- • Učitelky se často střídají a málo spolu spolupracují.
- • Vedení dětí k samostatnosti u jídla neodpovídá jejich věku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka zajišťuje odpolední odpočinek pro všechny děti.
- → Zjistěte, zda už učitelky pomáhají nejmenším dětem při stolování.
- → Ověřte si, zda se v současnosti stabilizoval pedagogický sbor.
- → Zeptejte se na zapojení digitálních pomůcek do běžného dne.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2022
Kvalita výuky
Samotná výuka v hodinách probíhá vcelku dobře a pestře. Učitelky střídají různé činnosti a děti práce baví. Hodnocení je povzbuzující a děti motivuje. Problémem je ale absence moderních technologií a slabší rozvoj sociálních dovedností. Celkově jde o standardní přístup bez výraznějších moderních prvků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených aktivitách se účinně střídaly formy činností, obsahově diferencované a navazující na zkušenosti či zážitky jednotlivých dětí."
„Splnění úkolů bylo většinou hodnoceno individuálně nebo skupinově, mělo kladný charakter a motivovalo děti k dalšímu vzdělávání."
Vedení školy
Vedení se sice snaží, ale naráží na velkou fluktuaci zaměstnanců. To brání jakémukoli dlouhodobému zlepšování. Učitelky spolu málo mluví a špatně se střídají. Ředitelka chodí do hodin, ale kvůli změnám personálu to nemá výsledek. Škola tak spíše přežívá, než aby se pedagogicky rozvíjela.
Zobrazit citace ze zprávy
„...dlouhodobě se nedaří úspěšně realizovat koncepční záměr stabilizovat pedagogický sbor. Celkově ve škole pracují dvě učitelky (ředitelka a učitelka), složení... doznává častých změn..."
„Ze stejného důvodu je ředitelkou prováděná hospitační činnost neefektivní, přestože jsou výsledky projednány a obsahují konkrétní doporučení."
Školní klima
Prostředí školky vykazuje vážné nedostatky v péči o potřeby dětí. Chybějící postýlky znemožňují dětem přirozeně odpočívat. U oběda musí i nejmenší děti jíst příborem bez pomoci. To neodpovídá jejich věku ani dovednostem. Atmosféra je sice pracovní, ale tyto systémové chyby narušují pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěn byl počet lůžek, který vzhledem k jejich nedostatečnému množství neumožňoval u všech dětí respektovat jejich individuální potřebu spánku."
„Při vedení k sebeobsluze byl nedostatek shledán při stolování u obědu... Nejmladší děti neuměly jíst příborem a dopomoc ze strany učitelek jim nebyla poskytována."
Podpora žáků
Škola sice o dětech vede záznamy, ale ty jsou jen formální. Učitelky podle nich neplánují výuku pro konkrétní děti. Individuální podpora podle inspekce v podstatě nefunguje. Rodiče se o pokrocích svých dětí nedozvídají pravidelně. To brání včasnému zachycení specifických potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedené záznamy jsou spíše formální, četnost záznamů je nízká... výsledky nejsou systematicky projednávány se zákonnými zástupci dětí..."
„Přínos poskytovaného individuálního přístupu na cílený rozvoj dětí je nízký."
Zázemí a vybavení
Budova školky prošla rekonstrukcí a děti mají k dispozici nové hřiště. Učitelky dětem nakupují moderní didaktické pomůcky a prostorové stavebnice. Ve škole ale úplně chybí interaktivní technologie a tablety pro výuku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107616262)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 64% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-08
Komplexní inspekce
Školka v Dolní Libochové má krásné hřiště a nově opravenou budovu. Uvnitř ale chybí dostatek postýlek pro individuální potřebu spánku dětí. Učitelky se často střídají, což komplikuje stabilní zázemí p...
Inspekce z 2010-11-02
Komplexní inspekce
Mateřská škola Dolní Libochová poskytuje standardní předškolní vzdělávání v příjemném rodinném prostředí. Silnou stránkou je aktivní spolupráce s rodiči a obcí, stejně jako funkční řízení školy. Škola...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59253 Dolní LibochováKraj Vysočina