Základní škola a Mateřská škola Dalečín
None, Dalečín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dalečíně nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky využívají moderní metody učení a kladou důraz na samostatnost dětí. Velkým plusem je respekt k individuálním potřebám dětí, například u spánku. Školka funguje velmi harmonicky díky spolupráci pedagogů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a respektující přístup dospělých.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s pestrým programem a aktivním zapojením.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V mateřské škole nejsou hlášeny žádné rizikové oblasti k sledování.
💪 Silné stránky
- • Skvělá spolupráce učitelek vytváří v celé školce klidnou a pohodovou náladu.
- • Školka respektuje individuální potřeby dětí, například při odpoledním odpočinku.
- • Děti se učí prožitkem a hrou, což je přirozeně a radostně rozvíjí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zpráva neuvádí žádné zásadní slabiny v přístupu k dětem v mateřské škole.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na možnosti aktivit pro děti v době odpoledního klidu.
- → Zjistěte, jaké akce v obci školka s dětmi pravidelně pořádá.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky v mateřské škole využívají různorodé a moderní metody učení. Děti se učí hlavně prožitkem a vzájemnou spoluprací. Takové učení děti přirozeně baví. Učitelky dbají na to, aby děti byly samostatné. Výuka probíhá hravě a citlivě reaguje na potřeby dětí. Děti jsou v hodinách aktivní a soustředěné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vědomosti, dovednosti, schopnosti a postoje dětí byly utvářeny, upevňovány a rozvíjeny prostřednictvím spontánního, prožitkového, kooperativního, sociálního a situačního učení."
„Pedagogické pracovnice využívaly velmi účinné aktivizující a motivační metody a formy při seznamování dětí s živou a neživou přírodou."
Vedení školy
Vedení mateřské školy funguje velmi dobře a systematicky. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a otevřeně sdílejí své zkušenosti. To vede k lepším výsledkům a příjemnější atmosféře pro děti. Školka má jasný plán rozvoje. Ten se vedení daří postupně a úspěšně naplňovat v každodenní praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka mateřské školy plánuje, organizuje a kontroluje předškolní vzdělávání."
„Vzájemné hospitace pedagogů, které by umožnily aktivní sdílení zkušeností, probíhají pouze v mateřské škole."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se k sobě chovají hezky. Učí se vzájemnému respektu a pomoci. Učitelky mezi sebou úzce spolupracují. Děti to vnímají a cítí se díky tomu v bezpečí. Školka je také aktivní součástí života v obci a pořádá různé akce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání byl příznivě ovlivněn pozitivní a klidnou atmosférou, aktivní spoluprací a vzájemnou podporou pedagogů."
„Dobrou úroveň měla jejich podpora prosociálního chování dětí (empatie, tolerance, ohleduplnosti)."
Podpora žáků
Školka přistupuje k dětem individuálně a respektuje jejich potřeby. Skvělým příkladem je řešení odpoledního odpočinku. Děti s menší potřebou spánku totiž nemusí spát. Učitelky průběžně sledují pokroky každého dítěte. Pokud je to potřeba, upraví program tak, aby dítěti vyhovoval. Podpora dětí funguje na velmi dobré úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky většinou respektovaly věková specifika i aktuální úroveň dosavadních znalostí a dovedností jednotlivých dětí."
„Umožňovaly jim zapojovat se do klidových programů v době odpočinku ostatních dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má modernizované vybavení a účelně zařízené třídy. Pro cvičení a pohyb využívají děti speciálně upravenou místnost. K dispozici je také bohatá nabídka knih a pomůcek pro rozvoj dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107616343)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-10-02
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dalečíně nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky využívají moderní metody učení a kladou důraz na samosta...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59241 DalečínKraj Vysočina
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více