Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dalečín

Dalečín

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
21 dětí Kapacita 70%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a respektující přístup dospělých.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s pestrým programem a aktivním zapojením.

Na co si dát pozor

  • ! V mateřské škole nejsou hlášeny žádné rizikové oblasti k sledování.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dalečíně nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelky využívají moderní metody učení a kladou důraz na samostatnost dětí. Velkým plusem je respekt k individuálním potřebám dětí, například u spánku. Školka funguje velmi harmonicky díky spolupráci pedagogů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na možnosti aktivit pro děti v době odpoledního klidu.
  • Zjistěte, jaké akce v obci školka s dětmi pravidelně pořádá.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky v mateřské škole využívají různorodé a moderní metody učení. Děti se učí hlavně prožitkem a vzájemnou spoluprací. Takové učení děti přirozeně baví. Učitelky dbají na to, aby děti byly samostatné. Výuka probíhá hravě a citlivě reaguje na potřeby dětí. Děti jsou v hodinách aktivní a soustředěné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vědomosti, dovednosti, schopnosti a postoje dětí byly utvářeny, upevňovány a rozvíjeny prostřednictvím spontánního, prožitkového, kooperativního, sociálního a situačního učení."

„Pedagogické pracovnice využívaly velmi účinné aktivizující a motivační metody a formy při seznamování dětí s živou a neživou přírodou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení mateřské školy funguje velmi dobře a systematicky. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a otevřeně sdílejí své zkušenosti. To vede k lepším výsledkům a příjemnější atmosféře pro děti. Školka má jasný plán rozvoje. Ten se vedení daří postupně a úspěšně naplňovat v každodenní praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedoucí učitelka mateřské školy plánuje, organizuje a kontroluje předškolní vzdělávání."

„Vzájemné hospitace pedagogů, které by umožnily aktivní sdílení zkušeností, probíhají pouze v mateřské škole."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se k sobě chovají hezky. Učí se vzájemnému respektu a pomoci. Učitelky mezi sebou úzce spolupracují. Děti to vnímají a cítí se díky tomu v bezpečí. Školka je také aktivní součástí života v obci a pořádá různé akce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh vzdělávání byl příznivě ovlivněn pozitivní a klidnou atmosférou, aktivní spoluprací a vzájemnou podporou pedagogů."

„Dobrou úroveň měla jejich podpora prosociálního chování dětí (empatie, tolerance, ohleduplnosti)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka přistupuje k dětem individuálně a respektuje jejich potřeby. Skvělým příkladem je řešení odpoledního odpočinku. Děti s menší potřebou spánku totiž nemusí spát. Učitelky průběžně sledují pokroky každého dítěte. Pokud je to potřeba, upraví program tak, aby dítěti vyhovoval. Podpora dětí funguje na velmi dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky většinou respektovaly věková specifika i aktuální úroveň dosavadních znalostí a dovedností jednotlivých dětí."

„Umožňovaly jim zapojovat se do klidových programů v době odpočinku ostatních dětí."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizované vybavení a účelně zařízené třídy. Pro cvičení a pohyb využívají děti speciálně upravenou místnost. K dispozici je také bohatá nabídka knih a pomůcek pro rozvoj dětí.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce učitelek vytváří v celé školce klidnou a pohodovou náladu.
  • • Školka respektuje individuální potřeby dětí, například při odpoledním odpočinku.
  • • Děti se učí prožitkem a hrou, což je přirozeně a radostně rozvíjí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zpráva neuvádí žádné zásadní slabiny v přístupu k dětem v mateřské škole.

Unikátní vlastnosti

Děti s nižší potřebou spánku mají v době odpočinku připravený klidový program. Učitelky v mateřské škole se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí nápady.
Školka využívá prožitkové a kooperativní učení, které staví na aktivitě dětí. Učitelky se zaměřují na samostatnost a rozvoj dovedností hravou formou. Respektují individuální tempo a potřeby dětí, například u odpočinku. Důraz kladou na partnerský přístup k dětem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

59241.0 Dalečín
Žďár nad Sázavou, Kraj Vysočina

Kontakt

420 566 573, 135 zs.dalecin@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Kotoučková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více