Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Unčín

None, Unčín

mateřská Moderní
Standardní
16 žáků (kapacita 24, 67%) Inspekce (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš)

Malá vesnická školka s rodinnou atmosférou. Tato analýza se zaměřuje pouze na školku. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé je nechávají experimentovat a řešit úkoly. Skvěle zde pomáhají dětem se speciálními potřebami. Vybavení je sice starší, ale pro učení dětí stačí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Děti vyžadující individuální podporu a citlivý přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Vybavení školky a pomůcky jsou na nižší úrovni.
  • ! Vedení zatím řeší rozvoj učitelů spíše intuitivně.

💪 Silné stránky

  • Respektující přístup pedagogů k dětem a jejich potřebám.
  • Děti mají možnost svobodné volby her a činností.
  • Velmi úspěšná práce s dětmi se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Chybějící plán pro další vzdělávání a rozvoj učitelů.
  • Nižší úroveň materiálního vybavení a pomůcek ve škole.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak ve školce probíhá logopedická prevence.
  • Navštivte školku a prohlédněte si venkovní herní plochy.
  • Ověřte si, zda vám vyhovuje jednodušší vybavení prostor.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka využívá k rozvoji pohybu nerovný přírodní terén. Úzká spolupráce s místními farmami a obecním úřadem. Věkově smíšená třída pro děti od dvou let.
Děti mají velkou svobodu ve výběru činností. Učitelé fungují jako průvodci, kteří podporují experimentování a vlastní řešení problémů. Přístup k dětem je individuální a respektující.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé přistupují k dětem s velkým respektem. Děti si mohou samy vybírat, co budou dělat. Často experimentují a samy hledají řešení úkolů. To vede k tomu, že jsou v hodinách aktivní a učení je baví.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly možnosti pro pozorování, experimentování, hledání vlastní cesty k řešení problémů, plnily cíle, se kterými byly předem seznámeny."

„Řízené činnosti byly vhodně diferencované, děti byly aktivní, plnily úkoly se zaujetím a radostí."

Vedení školy

2 /4

Paní ředitelka má jasnou představu, kam školu vést. Ve školce vládne klid a dobrá nálada. Problémem je ale chybějící plán vzdělávání učitelů. Vedení se zatím v rozvoji týmu spoléhá spíše na intuici než na systém.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy má jasnou vizi o směřování školy, která se jí postupně daří plnit."

„Nekoncepčně škola postupuje i v oblasti dalšího vzdělávání, zejména s ohledem na vytvoření vlastní strategie profesního rozvoje."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Děti mají své rituály a cítí se v bezpečí. Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou na vysoké úrovni. Zpráva ale neuvádí konkrétní data z průzkumů spokojenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly zavedeny rituály a z jejich chování bylo zřejmé, že se v komunitním prostředí cítí jistě a spokojeně."

„Klidné, rodinné prostředí, přátelská atmosféra ve všech třídách školy, velmi dobré prosociální vztahy mezi dětmi."

Podpora žáků

3 /4

Školka skvěle pomáhá dětem, které mají nějaké znevýhodnění. Práce asistentky má prokazatelný vliv na rozvoj dítěte. Učitelka s logopedickým kurzem navíc přímo ve školce zajišťuje logopedickou prevenci. Podpora je adresná a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistentka pedagoga se aktivně věnovala dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami a citlivě rozvíjela jeho potenciál, intervence odpovídala jeho potřebám."

„Velmi efektivní podpora dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami, která vedla k optimálnímu rozvoji jeho potenciality."

Zázemí a vybavení

Vybavení školky je jednodušší, ale pro výuku postačuje. Škola nedávno opravila sociální zařízení pro děti. K pohybu děti využívají okolní členitý terén a přírodu.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.8
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.75
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
8.0
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

5
přijatých žádostí
(62.5% úspěšnost)
3
nepřijatých žádostí
5
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

7
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
5
ostatních dětí 3-6 let
4
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 44%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 50.0%
Mladší 3 let 66.7%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-02-02

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mš)

Malá vesnická školka s rodinnou atmosférou. Tato analýza se zaměřuje pouze na školku. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé je nechávají experimentovat a řešit úkoly. Skvěle zde pomáhají děte...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2016-04-20

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2011-03-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Mateřská škola Unčín nabízí alternativní vzdělávání s důrazem na prožitkové učení a individuální rozvoj dětí v příjemné atmosféře. Vyniká v podpoře dětí a jejich přípravě na ZŠ. Hlavním rizikem jsou n...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2003-10-14

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-05-24

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

59242 Unčín
Kraj Vysočina

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více