Mateřská škola Nové Město na Moravě
Nové Město na Moravě
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí s laskavými učitelkami.
- ✓ Rodiče, kterým nevadí tradiční styl výuky a pevný režim.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy omezuje flexibilitu výuky přísnými časovými limity.
- ! Mezi vedením a učitelkami panuje napětí, které ovlivňuje náladu ve škole.
Kvalita školy
Děti se ve školce cítí bezpečně. Panuje zde klidná atmosféra. Učitelky přistupují k dětem s respektem. Problémem je však autoritativní vedení školy. To omezuje kreativitu učitelek. Zavádí příliš přísná pravidla pro výuku. Učitelky se proto často střídají. To brání individuálnímu přístupu k dětem. Výuka zůstává spíše tradiční.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často se ve třídě mění učitelky.
- → Zjistěte, zda mají děti dostatek času na dokončení svých her.
- → Zeptejte se, jak škola sleduje pokroky právě vašeho dítěte.
Učitelky jsou profesionální a empatické. Vedení jim ale nařizuje přísné časové limity pro činnosti. Děti pak nemohou dokončit rozdělanou práci. Převažuje učení celé skupiny najednou. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Plánování výuky dostatečně nevyužívá poznatky o tom, co děti už umí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Požadavek na maximální dobu řízených činností omezuje realizovat kvalitně některé vzdělávací aktivity."
„Učitelky více sledují čas než zájem dětí, což je v rozporu s požadavky."
Vedení školy používá autoritativní styl. To vede k velkému střídání učitelek. Učitelky nemají prostor pro vlastní nápady. Komunikace mezi vedením a týmem nefunguje. Zpětná vazba pro pedagogy je jen formální. Vedení se málo zajímá o kvalitu učení dětí. To vytváří ve škole napětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stále přetrvává autoritativní styl řízení a rozhodování bez konstruktivní komunikace v pedagogickém týmu."
„Strategie řízení pedagogických procesů je jednou z příčin výrazné obměny pedagogů."
Děti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Atmosféra ve třídách je klidná díky profesionálnímu přístupu učitelek. Vztahy mezi dospělými jsou ale velmi napjaté. To negativně ovlivňuje celkové klima. Přísná pravidla vedení zasahují i do doby odpočinku dětí. Škola málo zapojuje děti do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu spontánní hry dětí ve třídách převažovala vstřícná a klidná atmosféra."
„Nedostatečné vzájemné pochopení mezi vedením a významným počtem zaměstnanců vytváří napětí."
Škola pomáhá dětem s obtížemi a má asistenty. Podpora ale stojí hlavně na intuici učitelek. Chybí jasný systém pro sledování pokroků dětí. Hodnocení dětí je často jen obecné a formální. Školka nevyhledává aktivně nadané děti. Podpora dětí se speciálními potřebami není dostatečně projednávána v týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami byla ve všech hospitovaných činnostech shledávána jako přínosná."
„Nastavený způsob hodnocení dětí nebyl vzhledem k absenci průběžného vyhodnocování funkční."
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři pracoviště s upravenými zahradami. Třídy jsou dobře vybavené kvalitními hračkami a digitálními pomůckami. Prostředí podporuje spontánní hry i pohyb dětí.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí ve třídách velmi přátelské a bezpečné prostředí.
- • Školka skvěle spolupracuje s místními spolky a okolními školami.
- • Zahrady a vnitřní prostory jsou moderně vybavené a pro děti inspirativní.
Oblasti ke zlepšení
- • Autoritativní styl vedení způsobuje časté odchody učitelek ze školy.
- • Přísná časová pravidla omezují kreativitu dětí i učitelek při výuce.
- • Chybí systém pro sledování individuálního pokroku a potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
59231.0 Nové Město na MoravěŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Šikolová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více