Mateřská škola a Základní škola Ostopovice
Školní, Ostopovice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup a úzkou spolupráci.
- ✓ Pro rodiny, které ocení moderní metody a přírodní zahradu.
Na co si dát pozor
- ! Hromadná organizace svačin může přerušovat děti v jejich soustředěné hře.
- ! Učitelky málo využívají své záznamy pro plánování aktivit na míru.
- ! Mezi jednotlivými třídami mohou být rozdíly v přístupu učitelek.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka sází na přátelské vztahy a klidné prostředí. Učitelky k dětem přistupují s empatií a respektem. Děti se zde cítí spokojeně a bezpečně. Program zahrnuje moderní prvky, například Hejného matematiku. Škola by mohla více přizpůsobit činnosti každému dítěti.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda může vaše dítě pokračovat v práci i během svačiny.
- → Zajímejte se, jak učitelky plánují program podle zájmů vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si přírodní zahradu a atypické herny s pomůckami.
V mateřince panuje klidná atmosféra. Učitelky jsou k dětem vstřícné a empatické. Do programu zařazují zajímavé prvky Hejného matematiky. Organizace dne je však někdy příliš hromadná. Děti pak nemohou dokončit svou práci. Učitelky také málo upravují program pro potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrný byl empatický a vstřícný přístup učitelek, který se podílel na vytváření přátelského prostředí ve třídách."
„V MŠ probíhalo vzdělávání v klidné a příjemné atmosféře."
Ředitel má jasný plán a umí získat peníze na rozvoj. Do řízení zapojuje mnoho učitelů. V mateřské škole však chybí pravidelné návštěvy vedení v hodinách. Proto každá třída učí trochu jinak. Vedení také málo sleduje konkrétní výsledky dětí při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel má jasnou vizi, jakým směrem školu vést a rozvíjet."
„V MŠ je patrná menší míra cílené hospitační činnosti, což se projevovalo málo sjednoceným pedagogickým stylem."
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti jsou spokojené a cítí se bezpečně. Učí se spolupracovat a respektovat druhé. Škola úzce spolupracuje s rodinami dětí. Rodiče se zapojují do školních akcí. Děti samy ovlivňují podobu heren svou výzdobou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jejich projevů a chování bylo zřejmé, že se ve škole cítily dobře a spokojeně."
„Děti mají ujasněna pravidla vzájemného soužití, aktivně spolupracují a respektují potřeby kamarádů."
Škola nabízí dětem dobrou podporu. Asistentka pedagoga pomáhá dětem se znevýhodněním i ostatním. Pravidelně dochází odborník na rozvoj řeči. Škola má systém pro děti se speciálními potřebami. Učitelky však málo využívají své poznatky k úpravě programu pro jednotlivce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s OŠD a s odlišným mateřským jazykem učitelky věnovaly adekvátní pozornost."
„Velmi dobře byla nastavena podpůrná činnost asistentky pedagoga, která poskytovala podporu dětem se znevýhodněním i ostatním."
Zázemí a vybavení
Budova má netradiční a zajímavé prostorové členění tříd. Děti mají k dispozici mnoho volně přístupných didaktických pomůcek a hraček. Venku mohou děti využívat přírodní učebnu a zahradu.
Silné stránky
- • Klidná a přátelská atmosféra založená na vzájemné empatii a respektu.
- • Pravidelná péče o rozvoj řeči dětí pod vedením odborníka.
- • Moderní prvky ve výuce pomáhají dětem s hladkým přechodem do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují vzdělávací nabídku individuálním potřebám konkrétních dětí.
- • Vedení školy málo kontroluje a sjednocuje způsob práce v mateřince.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 2/1866449.0 Ostopovice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petr Juráček
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více