Přeskočit na obsah

Mateřská škola Bruntál, Pionýrská 9

Pionýrská, Bruntál

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
99 dětí Kapacita 76%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a empatické vedení.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní vybavení pro objevování světa.
  • ✓ Vhodné pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.

Na co si dát pozor

  • ! Úkoly jsou málo přizpůsobené schopnostem jednotlivých dětí.
  • ! Učitelky musí děti častěji pobízet k pravidelnému pití.
  • ! Učitelé mezi sebou málo sdílejí zkušenosti z výuky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato školka nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky využívají moderní pomůcky a digitální techniku k objevování světa. Škola výborně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Výuka se ale málo přizpůsobuje věku dětí. Chybí zde také častější práce v malých skupinách a zapojení dětí do hodnocení vlastních pokroků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
  • Ověřte si, jak často děti využívají polytechnickou dílnu a tělocvičnu.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá dětem pravidelně dodržovat pitný režim.
  • Zeptejte se na možnost sebehodnocení dětí v průběhu dne.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky probouzejí v dětech zvídavost díky moderním technologiím a experimentům. Často ale učí celou třídu najednou stejným způsobem. Málo přizpůsobují úkoly tomu, co které dítě už umí nebo kolik mu je let. Děti také zatím nedostávají dostatek prostoru pro hodnocení vlastních úspěchů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledování živých i neživých součástí přírody digitálním mikroskopem a jeho propojení s interaktivní tabulí nabízelo dětem netradiční pozorování."

„Vzdělávací nabídka byla ve třídách jen výjimečně diferencovaná věkově a nezohledňovala výsledky prováděné pedagogické diagnostiky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim zpětnou vazbu. Tyto informace ale zatím nevyužívá ke zlepšování celé školky. Učitelky se navzájem v hodinách nenavštěvují. Nemohou si tak snadno předávat dobré nápady a zkušenosti. To brzdí další rozvoj pedagogického sboru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zjištěné závěry jsou pravidelně předávány učitelkám, chybí však jejich cílené využití pro další pedagogický rozvoj školy."

„Nastavené spolupráci mezi učitelkami schází předávání pedagogických zkušeností s využitím vzájemných hospitací napříč třídami i pracovišti školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a vstřícná atmosféra, která podporuje důvěru dětí. Děti se mezi sebou dovedou domluvit a v klidu řešit herní situace. Škola úspěšně buduje bezpečné prostředí, kde se děti cítí dobře a respektují nastavená pravidla. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatický a respektující přístup všech zaměstnanců k dětem napomáhá vytváření pozitivního klimatu ve škole."

„V případě potřeby se s důvěrou obracely k učitelkám, asistentkám pedagoga i školní asistentce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka příkladně pečuje o děti s různými potřebami i o cizince. Využívá k tomu asistenty pedagoga, kteří pomáhají s individuálním rozvojem dětí. Funguje zde speciální logopedická třída pro systematickou podporu řeči. Děti se znevýhodněním jsou přirozeně a citlivě zapojeny do všech her a činností.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti personálních podmínek škola zajistila vzdělávání dětí posílením o asistenty pedagoga i školního asistenta."

„K individuálnímu rozvoji dětí se speciálními vzdělávacími potřebami přispívá společné působení pedagogů s asistenty pedagoga."

Zázemí a vybavení

Školka má velmi dobré zázemí včetně zahrady s herními prvky. V nevyužité třídě vznikla tělocvična a polytechnická dílna s reálným nářadím. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi, digitálními mikroskopy a robotickými hračkami.

Silné stránky

  • • Učitelky vytvářejí velmi přátelské a bezpečné prostředí.
  • • Děti se s důvěrou obracejí na dospělé o pomoc.
  • • Školka má nadstandardní vybavení včetně digitálních mikroskopů a robotů.
  • • Skvělá podpora dětí s odlišným jazykem a dětí se znevýhodněním.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny děti ve třídě dostávají často stejné úkoly.
  • • Učitelky málo využívají práci ve dvojicích nebo skupinkách.
  • • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu o svých konkrétních pokrocích.

Unikátní vlastnosti

Polytechnická dílna vybavená skutečným pracovním materiálem a nářadím. Využívání digitálních mikroskopů a robotických hraček pro experimenty. Samostatná třída zaměřená na specializovanou logopedickou péči.
Škola využívá prožitkové učení a moderní techniku. Přesto ve výuce převažuje hromadné vedení dětí bez výraznějšího přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Hodnocení pokroků dětí zatím postrádá moderní prvky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pionýrská 730/9
79201.0 Bruntál
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 778 447, 237 ms.pionyrska@tiscali.cz reditelkamspionyrska@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ivana Mikesková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více