Přeskočit na obsah

Mateřská škola Sluníčko, Krnov

K. Čapka, Krnov

mateřská Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
74 dětí Kapacita 62%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • Děti s vadami řeči a speciálními potřebami.
  • Rodiče hledající odbornou péči v jedné budově.
  • Děti vyžadující citlivý přístup a podporu asistentů.

Na co si dát pozor

  • ! Děti se mohou při delším poslechu nudit.
  • ! Aktivity se mohou dětem po roce opakovat.
  • ! Děti dostávají málo popisné zpětné vazby k práci.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola exceluje v péči o děti se speciálními potřebami. Nabízí skvělé zázemí logopedů a asistentů přímo v budově. Ve škole panuje bezpečné a přátelské klima. Samotná výuka je však spíše tradiční. Učitelé se často drží rutiny. Dětem dávají málo prostoru pro vlastní objevování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé rozvíjejí samostatnost vašeho dítěte.
  • Zajímejte se o nabídku odborných přednášek pro rodiče.
  • Ověřte si, jak často probíhá individuální logopedická péče.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se často opakuje a chybí jí moderní prvky. Učitelé v mnoha třídách upřednostňují výklad před samostatným objevováním dětí. Pozitivem je ale skvěle zvládnutá individuální logopedická péče. Rozvoj řeči probíhá citlivě k potřebám dětí. Škola však musí více pracovat na pestrosti nabízených činností a metod.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvolená organizace byla pro děti většinou přehledná a učitelky obvykle podněcovaly motivačními strategiemi."

„Při řízených činnostech však v některých třídách převládaly frontální aktivity."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení udržuje ve škole přátelskou atmosféru a vše organizačně klape. Ředitelka ale málo pomáhá učitelům s inovacemi a novými metodami. Nehlídá dostatečně kvalitu výuky v jednotlivých třídách. Škola tak v metodách spíše přešlapuje na místě a nevyužívá potenciál celého týmu k modernizaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivním a demokratickým stylem řízení dosáhla ředitelka dobrého klimatu v organizaci."

„Příčinou je také nižší metodická podpora vedení školy pro inovace ve vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Rodiče jsou vítáni a mohou se účastnit odborných přednášek nebo dílniček. Díky projektům na podporu inkluze se daří propojovat děti z různých prostředí. To prokazatelně zlepšuje vztahy a celkovou atmosféru v mateřské škole. Děti se zde cítí spokojeně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivním a demokratickým stylem řízení dosáhla ředitelka dobrého klimatu v organizaci."

„Úzkou spolupráci mezi všemi účastníky vzdělávání podporují třídní akce (besídky, dílny s rodiči)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s nejrůznějšími obtížemi je na špičkové úrovni. Škola má vlastní logopedy, rehabilitační sestru i mnoho asistentů. Pomoc je dětem poskytována citlivě a odborně přímo v budově. To výrazně pomáhá jejich rozvoji a zapojení do kolektivu. Spolupráce s odbornými pracovišti funguje skvěle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytvořila systém poskytování odborné, individuální i skupinové podpory jednotlivým dětem."

„Škola posílila vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami zvýšením počtu zaměstnanců."

Zázemí a vybavení

Školu tvoří tři propojené budovy s novým hygienickým zázemím a prostornou zahradou. Děti mají k dispozici speciální logopedické cvičebny a rehabilitační místnost pro fyzioterapii. Třídy jsou dobře vybavené didaktickými pomůckami.

Silné stránky

  • Mimořádně silná logopedická a rehabilitační péče.
  • Velký počet asistentů podporujících děti ve třídách.
  • Příkladná spolupráce s rodiči a odbornými poradnami.

Oblasti ke zlepšení

  • Převaha tradičního vyučování bez zapojení dětí.
  • Rutinní přístup k přípravě programu pro děti.
  • Málo příležitostí pro samostatné zkoumání a pokusy.

Unikátní vlastnosti

Vlastní klinická logopedka a fyzioterapeutka ve škole. Bezplatné obědy pro děti ze znevýhodněných rodin. Úzká specializace na autismus a sluchové vady.
Škola využívá spíše klasické metody s důrazem na poslech a vysvětlování. Učitelé se často drží rutiny a málo přizpůsobují program zájmům dětí. Hlavní pozornost věnují odborné péči o děti se speciálními potřebami.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

K. Čapka 2099/12a
79401.0 Krnov
Bruntál, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. et Mgr. Barbora Sofianidou

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více