Základní škola a Mateřská škola Třemešná
Třemešná
Inspekce (před 10 lety)
Na základě inspekce z roku 2016
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidnější a menší kolektiv.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na zahradě.
Na co si dát pozor
- ! V budoucnu se plánuje stěhování školky do areálu školy.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Malá školka s rodinnou atmosférou funguje na dvou místech. Učitelky se dětem věnují individuálně a s velkou empatií. Prostředí je bezpečné a děti se v něm cítí uvolněně. Školka klade velký důraz na pobyt venku a poznávání přírody. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky s dětmi hodnotí jejich pokroky.
- → Prohlédněte si prostorné zahrady, které děti denně využívají.
- → Zajímejte se o plánované stěhování školky do nové budovy.
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky střídají hru s učením v dobrém poměru. Často se věnují přírodě a pohybu venku. Výuka je pestrá, ale chybí v ní více zpětné vazby. Děti se zatím neučí samy hodnotit, co se jim povedlo. Učitelky využívají hlavně tradiční osvědčené postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr spontánních a řízených činností byl vyvážený. V rámci spontánních aktivit učitelky dětem umožnily rozmanité činnosti."
„Nezařazovaly však hodnocení činností s dětmi a nevyužily zpětnou vazbu ani vedení dětí k sebehodnocení."
Vedení školky funguje spolehlivě a má jasný systém práce. Ředitelka pravidelně kontroluje dění ve třídách a mluví s učitelkami. Společně řeší, jak školku dál rozvíjet. Dokumentace je v pořádku a plány na sebe navazují. Rodiče dostávají o školce dostatek informací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka spolupracuje s ředitelkou a na denních pracovních schůzkách společně řeší provozní a pedagogickou problematiku."
„Systém řízení školy je jasný a promyšlený, je zajištěna návaznost zpracovaných dokumentů v oblasti plánovací, kontrolní i hodnotící."
Ve školce panuje přátelská a klidná nálada. Děti si spolu hrají otevřeně a učitelky se k nim chovají citlivě. Školka dobře spolupracuje s rodiči i místní školou. Prostředí je pro děti bezpečné a podporuje jejich chuť se zapojit. Děti nejsou do ničeho nuceny.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci spontánních aktivit učitelky dětem umožnily rozmanité činnosti, do nichž se děti zapojovaly, vzájemně spolupracovaly a chovaly se otevřeně."
„Učitelky přistupovaly k dětem empaticky, vytvářely podmínky pro zapojení všech dětí do činností, dovedly reagovat na jejich aktuální individuální potřeby."
Učitelky znají potřeby každého dítěte a přizpůsobují jim úkoly. Respektují věk dětí i jejich individuální tempo. I když zpráva nezmiňuje děti s vážnými obtížemi, systém podpory funguje. Školka zajišťuje férové prostředí pro všechny. Děti s menší potřebou spánku mají klidový program.
Zobrazit citace ze zprávy
„Požadavky, které učitelky kladly na děti, byly diferenciovány vzhledem k jejich věku, schopnostem a možnostem."
„Dovedly reagovat na jejich aktuální individuální potřeby. Prvky diskriminace nebyly zaznamenány."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě budovy v Třemešné a Liptani. Obě místa mají prostorné zahrady s herními prvky pro pohyb dětí. Interiéry jsou starší, ale udržované a bezpečné pro hraní dětí.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem velmi empaticky.
- • Školka má prostorné a skvěle vybavené zahrady.
- • Nízký počet dětí umožňuje učitelkám individuální péči.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti se zatím neučí samy hodnotit své pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79382.0 TřemešnáBruntál, Moravskoslezský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Petr Kristiník
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více