Mateřská škola Dobrá
Dobrá
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují stabilní a známé prostředí v obci.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzké propojení školky s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- ! Školka nedostatečně podporuje děti, které mluví jiným jazykem než česky.
- ! Děti mají omezenou možnost rozhodovat o velikosti své porce jídla.
Kvalita školy
Školka v Dobré nabízí dětem přátelské prostředí a skvělé zázemí pro pohyb. Silnou stránkou je úzké propojení s obcí a hladký přechod do základní školy. Výuka je však spíše tradiční s velkým důrazem na plnění úkolů. Vedení školy málo dohlíží na to, aby se metody učení modernizovaly.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda učitelé přizpůsobují náročnost úkolů věku vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak školka přistupuje k odpočinku dětí, které nechtějí spát.
- → Ověřte si, jak často děti používají pracovní listy místo volné hry.
Výuka je zastaralá a málo rozvíjí tvořivost dětí. Učitelé často mluví k celé skupině najednou a děti jen poslouchají. Školka nadměrně používá pracovní listy stejné pro všechny. Alarmující je, že v některých třídách si děti nesmí hrát, dokud nesplní zadaný úkol. Chybí prostor pro vlastní nápady dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech byla často preferována méně efektivní frontální forma práce."
„Inspekční tým zaznamenal také zcela nevhodné podmínění volné hry dětí splněním úkolu."
Řízení školy vykazuje zásadní slabiny. Ředitelka nepředává pravomoci své zástupkyni a málo chodí do hodin. Kontrola kvality učení je nedostatečná. Škola dlouhodobě neřeší problémy, které zjistila už minulá inspekce. Vedení také včas nezajistilo správné počty dětí ve třídách podle pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a řídicí činnosti vykonává výhradně ředitelka, takto nastavený systém není efektivní."
„Škole se prozatím nepodařilo odstranit nedostatky zjištěné při poslední inspekční činnosti."
Prostředí školky je pro děti bezpečné a vztahy jsou většinou vřelé. Děti se nebojí komunikovat s dospělými. Slabinou je však řešení konfliktů mezi dětmi v některých třídách. Učitelé na ně neumí vždy účinně reagovat. Pravidla soužití si děti netvoří samy, ale dostávají je určená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve většině tříd byla vstřícná, podporovala v dětech důvěru ke komunikaci."
„Zde je žádoucí cílená práce při nastavování pravidel společně s dětmi."
Školka standardně pomáhá dětem s obtížemi a využívá k tomu asistenty. Ti fungují dobře a dětem pomáhají. Velkým nedostatkem je ale chybějící podpora pro děti, které neumí dobře česky. Učitelé také málo přizpůsobují program tomu, co konkrétní dítě právě potřebuje a co už umí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost asistentek se již nyní jevila jako přínosná pro vzdělávání dětí ve třídě."
„Škola však doposud nevěnovala adekvátní pozornost vzdělávání dítěte s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá ve třech propojených budovách s dostatkem hraček a pomůcek. K dispozici je rozlehlá zahrada s herními prvky. Škola využívá i obecní hřiště a dopravní hřiště u základní školy.
Silné stránky
- • Školka skvěle spolupracuje s obcí a zapojuje děti do dění.
- • Přechod dětí do sousední základní školy je díky spolupráci velmi snadný.
- • Zahrada a budovy jsou dobře vybavené pro pohyb a hry.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často používají zastaralé metody a příliš mnoho pracovních listů.
- • Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky a dostatečně ji nezlepšuje.
- • Děti jsou někdy nuceny plnit úkoly, než si smí jít hrát.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73951.0 DobráFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Maďová, MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více