Základní škola a mateřská škola Dobratice
Dobratice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s úzkou vazbou na místní obec.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky pomáhají dětem s jídlem až příliš mnoho.
- ! Děti nemohou vždy samy rozhodovat o velikosti své porce.
- ! Nábytek v některých třídách neodpovídá výšce dětí.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dobraticích vyniká velmi přátelskou atmosférou a rodinným přístupem. Děti se zde cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Hlavní slabinou je však malý ohled na individuální potřeby dětí. Všechny děti často dělají totéž bez ohledu na své nadání.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už školka pořídila nábytek správné velikosti.
- → Zjistěte, jak učitelky motivují starší děti, aby se nenudily.
- → Ověřte si, zda si děti mohou samy vybírat porce jídla.
Výuka probíhá v příjemném duchu a využívá různé metody. Zásadním nedostatkem je však chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem dětí. Pro starší děti bývají úkoly příliš lehké a málo motivující. Učitelky málo využívají zpětnou vazbu, která by děti posouvala dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná vzdělávací nabídka byla v jednotlivých třídách obou pracovišť mateřské školy promyšlená."
„Nabízené aktivity však byly v rámci skupiny diferencovány jen ojediněle."
Vedení má jasnou strukturu a deleguje pravomoci na zástupkyně. Velkým problémem je však izolovanost dvou pracovišť školky. Učitelky mezi budovami nesdílejí své zkušenosti ani se nenavštěvují. To brání celkovému zlepšování kvality výuky pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka delegovala část svých kompetencí na dvě zástupkyně pro předškolní vzdělávání."
„Chybí nastavení systému dlouhodobé aktivní spolupráce pedagogů jednotlivých pracovišť."
Atmosféra ve školce je rodinná a děti se cítí bezpečně. Učitelky podporují slušné chování a vzájemný respekt. Rezervy jsou v podpoře samostatnosti, zejména při jídle. Děti mají malý prostor rozhodovat o své porci a skladbě stravy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v tvůrčí a přátelské atmosféře, učitelky k dětem přistupovaly vstřícně."
„Učitelky nepodporovaly v dostatečné míře samostatnost dětí při stravování."
Škola sice sleduje pokroky dětí, ale tyto informace nevyužívá. V praxi pak chybí podpora dětí s konkrétním nadáním či potřebami. Podpora je spíše náhodná než systémová. To omezuje rozvoj individuálního potenciálu každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace o dětech jsou pravidelně zaznamenávány do archů pedagogické diagnostiky."
„Výsledky se však dostatečně neodrážely v pedagogické praxi."
Zázemí a vybavení
Školka využívá dvě budovy s vlastními zahradami vybavenými herními prvky. Třídy jsou dobře vybaveny hračkami, pomůckami i digitální technikou. Problémem je sedací nábytek, který nerespektuje rozdílnou výšku dětí.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem velmi empaticky a vstřícně.
- • Ve školce panuje přátelská a tvůrčí atmosféra.
- • Děti mají dobrý vztah s dospělými a důvěřují jim.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti ve skupině často dostávají stejné úkoly.
- • Starší děti se mohou nudit kvůli málo náročným úkolům.
- • Dvě pracoviště školky spolu téměř nespolupracují a nesdílejí zkušenosti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73951.0 DobraticeFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Karla Peterková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více