Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka
Komorní Lhotka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školku, kde se děti nebojí dospělých.
- ✓ Pro malé objevitele, které baví pokusy a zkoumání přírody.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo využívají pedagogické záznamy k plánování další výuky.
- ! Chybí pravidelné cvičení zaměřené na zdravý vývoj všech svalů.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Komorní Lhotce nabízí dětem bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé používají pestré metody včetně pokusů a objevování v přírodě. Děti se cítí spokojeně a nestydí se požádat o pomoc. Vedení by mělo lépe sledovat individuální pokroky každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda už škola zajistila klidnější prostředí v jídelně.
- Zjistěte, jak škola využívá pokusy a objevování v běžné výuce.
Učitelé používají zajímavé metody jako pokusy a prožitkové učení. To děti baví a motivuje je k poznávání. Chybí však přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Děti se zatím neučí hodnotit svou práci. Také chybí pravidelné cvičení pro zdravý vývoj těla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování pokusů, objevů a záměrného pozorování vedlo děti k trpělivosti i zájmu o vzdělávání."
„Nabídce činností scházela diferenciace vzdělávacích cílů, která by reagovala na individuální schopnosti dětí."
Vedení staví na otevřenosti a dobré komunikaci v týmu. Ředitelka sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Inspekce však odhalila nedostatky v organizaci provozu školky. Personální nastavení tříd neodpovídalo vykázané realitě. To snižuje celkovou efektivitu řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„K úspěšnému naplňování strategických záměrů přispívá demokratický styl vedení založený na vzájemné vstřícné komunikaci."
„Oblast řízení školy vykazuje nižší míru efektivity při zajišťování organizace provozu mateřské školy."
Ve školce panuje klidná a tvůrčí nálada. Děti se cítí v bezpečí a důvěřují personálu. Učitelé se k dětem chovají empaticky a partnersky. Mezi dětmi fungují dobré vztahy a pomoc je pro ně přirozená. Tento přístup výrazně posiluje jejich sebedůvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti k dospělým přistupovaly bez zábran s prosbou o pomoc."
„V kolektivu dětí nedocházelo k žádným konfliktním situacím."
Školní asistentka účinně pomáhá nejmenším dětem se samostatností a hygienou. Škola výborně připravila prostředí pro děti mladší tří let. Pomáhá i individuální přístup k rozvoji motoriky. Slabinou je však malé využití záznamů o pokrocích dětí při plánování dalšího učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladším dětem byla nápomocna při osvojování hygienických návyků [...] školní asistentka."
„Škola vytvořila velmi dobré podmínky ve vybavení nábytkem odpovídajícím jejich ergonomickým potřebám."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v kompletně zrekonstruované budově s moderním vybavením. Děti využívají zahradu s novými herními prvky pro pohyb i pozorování přírody. Třídy mají interaktivní techniku a nábytek odpovídající věku dětí.
Silné stránky
- • Děti se cítí v bezpečí a důvěřují všem dospělým.
- • Učitelé zařazují do programu zajímavé pokusy a prožitkové učení.
- • Školka má moderní budovu a skvěle vybavenou přírodní zahradu.
Oblasti ke zlepšení
- • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.
- • Děti se neučí hodnotit své vlastní úspěchy a pokroky.
- • V jídelně chybí klidné prostředí pro nerušené stolování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73953.0 Komorní LhotkaFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Palarčíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více