Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Třinec, Míru 247

Třinec

mateřská Moderní Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
90 dětí Kapacita 91%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují laskavý přístup a prostředí, kde dospělí naslouchají jejich potřebám.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a chtějí se zapojit do dění.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky nevybízejí děti k pití, což může vést k nedostatku tekutin.
  • ! Školka méně využívá zjištěné informace o dětech pro plánování úkolů na míru.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato analýza se týká mateřské školy. Školka v Třinci nabízí velmi laskavé a rodinné prostředí. Učitelky přistupují k dětem s úctou a respektem. Výuka využívá prožitkové učení a rozvojovou zpětnou vazbu. Škola úzce spolupracuje s rodiči. Učitelky by měly lépe hlídat pitný režim dětí. Děti někdy tráví méně času venku.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se učitelek, jak zajišťují pitný režim vašeho dítěte během dne.
  • → Zajímejte se o to, kolik času tráví děti venku na školní zahradě.
  • → Využijte nabídku společných akcí a dílniček pro prohloubení vztahu se školkou.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí hrou a využívají vlastní prožitky dětí. Dětem dávají konkrétní zpětnou vazbu k jejich pokrokům místo prázdných pochval. Děti si mohou samy vybírat své činnosti z pestré nabídky. Škola ale někdy zbytečně zkracuje pobyt venku. Také chybí pravidelné řízené cvičení pro správný tělesný rozvoj dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dopolední aktivity byly ve třídách učitelkami hodnoceny nejen všeobecnou pochvalou, ale i pravidelným poskytováním zpětné vazby"

„Do vzdělávacího procesu bylo pravidelně zařazováno prožitkové učení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu rozptýlenou do čtyř budov velmi organizovaně. Nastavila jasná pravidla a systém předávání informací. Podporuje učitelky v jejich dalším vzdělávání a pravidelně navštěvuje třídy. Pomáhá týmu zlepšovat jejich práci. Vedení zmodernizovalo vybavení a úspěšně udržuje rodinnou atmosféru ve všech součástech školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„K funkčnosti řízení přispívá nastavený systém sdílení informací, stanovení kompetencí zaměstnanců a jejich odpovědnosti"

„Ředitelka klade důraz na hospitační činnost, kterou účelně využívá k metodickému vedení všech pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne velmi přátelská a důvěryplná atmosféra. Děti se nebojí mluvit a svěřit se dospělým. Učitelky se chovají k dětem s velkou úctou a pochopením. Rodiče jsou vítanými partnery školy a společně pořádají mnoho akcí. Děti se díky tomu cítí bezpečně a jsou spokojené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly dostatek prostoru pro komunikaci mezi sebou i s učitelkami, které svým vstřícným a empatickým přístupem"

„V průběhu dne se všechny děti projevovaly přirozeně, obracely se k učitelkám s důvěrou"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se věnuje každému dítěti podle jeho individuálních potřeb. Asistenti pedagoga výborně spolupracují s učitelkami přímo ve třídách. Mají s dětmi velmi blízký a přátelský vztah. Učitelky děti motivují a pomáhají jim lépe porozumět úkolům. Podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami funguje v každodenní praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro dítě s potřebou podpůrných opatření byla využívána podpora ve formě a výběru činností, individuální motivace"

„Asistentka pedagoga se dítěti individuálně věnovala, bylo zřejmé, že spolu mají navázán velmi blízký a přátelský vztah."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou dobře vybavené hračkami, didaktickými hrami a digitální technikou. Ke každé budově patří zahrada s herními prvky, které podporují obratnost a volný pohyb dětí.

Silné stránky

  • • Laskavý a respektující přístup všech dospělých k dětem ve všech budovách.
  • • Využívání moderních metod učení, jako je prožitkové vzdělávání a rozvojová zpětná vazba.
  • • Velmi úzká a partnerská spolupráce s rodiči při společných akcích školky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné hlídání a podpora pitného režimu dětí v průběhu celého dne.
  • • Zkracování času, který by měly děti trávit venku na čerstvém vzduchu.

Unikátní vlastnosti

Škola udržuje mezinárodní spolupráci s partnerskou základní školou v daleké Tanzánii. Mateřská škola je rozdělena do čtyř různých budov v různých částech města.
Tato školka patří mezi moderní školy díky využívání prožitkového učení a formativního hodnocení. Vedení klade velký důraz na rodinnou atmosféru a individuální přístup. Školka funguje na několika odloučených místech najednou.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

73961.0 Třinec
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 558 346, 353 reditelka@zsmiru.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petra Cemerková Golová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více